正面双手上手传球教学设计(第二课时)

排球正面双手上手传球教学设计

建平县实验中学 柴源

一、教学目标

1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。

2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力； 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

二、教学内容

1、滚球接力

2、排球正面双手上手传球

三、教材分析

排球运动是初中三年级体育课的重点教材，它讲究集体性、竞争性、团队精神，从而发展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹跳、力量等身体素质，增强学生体质。本课次教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，是排球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，本次课重点要解决正面双手上手传球动作技术。

四、学生分析

初三学生已经掌握正面双手垫球技术，对排球有一定的认识，但今天的正面双手上手传球使学生害怕手指受伤，不敢大胆的伸臂和利用指腕的反弹力，由此造成一定的心理障碍。因此在教学时，要设计新颖、有趣的联系方式和手段消除学生的这一心理障碍。如通过游戏的方式诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位、正确利用学生活泼好动、兴趣广泛、争强好胜、善于模仿、喜欢表现子

的特点。

五、教学策略

本课采用游戏式教学引入，遵循快乐体育的宗旨，让学生在“乐中学、学中乐”，并根据学生个体差异采用分层教学，让学生都能体验到成功的喜悦。

六、教学媒体

器材：排球22个

排球正面双手上手传球教 授课教师：

柴源

学段

学习

目标

水平四

学习内容

排球：正面上手传球

班级

九年级学生

人数

22 1、认知目标:学生能说出排球正面上手传球的动作要领，并明确练习方法

2、技能目标：大部分学生在运用正面双手传球时做到蹬地伸臂协调用力，并利用手指

手腕的弹性将球传出。

3、情感目标：能积极主动地按教师要求自主学练，并能与同学相互帮助，和谐相处

重点：合理的手型与击球点

难点：击球时全身协调用力以及手指、手腕的控制能力。

教

学

内

容

1、体育委员集合，整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容任务

4、检查服装

5、

安排见习生

6、

慢跑400米

7、

由学生自编6节徒手操

8、

游戏：

“滚球接力”

将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，依次进行，以最先完成的队为胜。

师生活动

1.督促学生在指定地点集合整队，体委整队，报告人数。

2.师生问好

3、宣布课的内容任务

4、检查服装

5、

安排见习生

1.学生慢跑

2.教师喊口令，每节徒手操2个8拍。

3.教师讲解游戏规则

4.学生按照教师要求进行游戏。

1.积极主动思考，形成初步的传球动作概念。

2.认真听讲，仔细观察，了解正确的传球技术动作手型。

1.教师带领学生做徒手模仿传球动作。

2.口令指挥，教师巡视。

3.体验练习，学生明确完整的传球方法。

4.相互观察，同学间相互帮助矫正技术动作。

组

织

形

式

和

要

求

组织形式：四列横队密集形式。

要求：比比谁站的快、静、齐。

组织形式：四列横队（如图）

××××××

××××××

××××××

××××××

△

组织形式：慢跑田径场一圈，以二路纵队进行慢跑队形：

时间

2分

8分

重点难点

教学过程

准

备

部

分

×

×

× ×

×

×

×

5米 要求：在发令前学生要做好准备，每个球都要按要求滚。否则算犯规。

组织队形：

××××××

××××××

Δ

要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。

3分

5分

基

一、导入

1.由排球比赛引入，高于肩部的球是如何处理的，引发学生思考？

2.讲解示范传球动作。

二、徒手模仿练习

:

动作：传球前要取半蹲式准备姿势，手放在胸前，移动找球，要把来球保持在自己的前额上方，传球的手型应是双手成球型，把球“包”住，小指在前，两手的拇指相对接近成“一”字型。手未触球时，手臂和全身向45度角的方向迎球，手指缓冲弹球。

本

部

分

（传球基本动作）

三、持球模仿练习：

1.学生按照教师的要动作：一人按传球手型持求2人一组进行练习。

球于脸前，另一人用手以适2.教师巡视指导技术当的力量压住球。

动作。

四、原地自抛自传：

动作：原地持球，手臂，

手指、手腕、蹬地协调用力。

1.每人一球自传练习。

2.教师语言提示，强化传球技术要点。

3.出示练习目标，指导

学生练习。

4.随意抽出两名学生

做示范，让学生做评

判，强化技术正确性。

五、原地传抛来的球：

动作：二人一组，相距4

—5米，对面站立，一人抛

球，另一人模仿传球动作，

以传球手型在脸前上方将1.学生两人一球按教球接住，以同样手型将球再师要求认真练习，尤其抛给对方。

要抛球到位，练习中相互提醒、纠错。

2.教师巡视发现问题及时评价、指导。

3.对共性问题集体讲

解示范。

组织队形：

××××××

××××××

××××××

Δ

要求：手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。

组织队形：

××××××

××××××

Δ

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要求：十指触及球体，运用手指弹力击球，体会手指触球时的正常感觉。

组织队形：

××××××

××××××

Δ

¤¤¤¤¤¤

¤¤¤¤¤¤

要求：抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动。

5分

6分

6分

结

束

部

分

放松活动：

1、抖动上下肢

2、拍动大小腿

3、课后总结

4、布置课外作业

5、收器材

6、下课

1.教师领做，学生跟做。

2.师生小结学习情况。

3.归还器材，师生再见。

组织队形：

××××××

××××××

××××××

××××××

△

要求：放松上下肢，达到放松的目的

要求：学生认真听老师总结。

5分