一 走向崩溃的幕府政权优秀完整教案

玉林实验中学第八届师徒结对汇报课教学设计

学科

课题

设计

理念

历史

日本的明治维新

执教者

张富炎

教师贯彻有效教学的理念，培养学生分析材料的能力，利用多媒体引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥学生的学习主体地位和主观能动性，充实活跃课堂，丰富和开拓学生视野，让学生真正成为学习的主人。

教

材

分

析

课程标准

知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

教学目标

知识与能力目标

学生自主梳理分散的明治维新的背景和内容，教师引导分析认识明治维新的特点和影响。培养学生的分析史料及合作探究的能力。

过程与方法目标

教师以多媒体为辅助手段，运用微课，希沃白板等软件为学生创设新情境，指导学生自主探究，合作交流，掌握提炼、处理和运用信息的方法，提高学生的思辨能力和归纳表达能力。

情感态度与价值观目标

通过学习明治维新的相关的史实，旧的制度终究会被先进的制度取代，对于国家文化应该取其精华，去其槽粕，一个国家的崛起应该做到和平崛起。

教学重点

明治维新的背景和影响

教学难点

幕藩等级制度

教学方法

教法：教师主导的史料教学和多媒体教学法；

学法：学生为主体的自主学习、合作学习和探究学习。

教学手段

导学案、多媒体课件、微课

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计思路

情境活动导入

播放视频《大国崛起》片段

教师提问：

看完视频，同学们想一下，为什么日本人要去纪念一个美国的将军，日本的国门被打开后给日本带来了什么？让我们带着这些问题进入本课的学习，日本的明治维新。

1、教师通过展示微课视频让学社了解日本的幕府统治与当时的社会矛盾。

2、教师展示两段材料，让学生从材料中归纳概括明治维新的经济原因和思想原因。

1、学生课前根据教材和教辅资料填写导学案，齐读课文。

2、思考教师提出的问题。

利用视频吸引学生的兴趣。

（一）明治维新的背探索新知

景：黑船开国

（二）明治维新的内容：变法强国

1、根据教师给出的答案归纳问题的答案。

2、认真做笔记，归纳整理。

1、日本的幕府统治对于学生来说比较陌生，是本课的难点，通过微课的方式进行突破，可以让学生更加容易理解。

2、解决重点，培养学生归纳知识的能力。

1、通过让学生自己动手，自己找出课本的知识点，培养学生自主学习的能力。

2、视频教学能吸引学生的兴趣，激发学生的思考。

1、通过图表对比，简洁明了看出明治维新的影响。

2、通过让学生自己从材料中找答案，培养学生分析史料的能力。

1、用希沃白板展示明治维新政治、经济、思想文化、军事的措施，让学生选词填空。

2、播放日本三菱企业崛起的视频，让学生思考日本三菱企业崛起的主要原因是什么？从而归纳出明治维新的特点。

1、学生根据导学案，完成填空。

2、观看视频，并回答教师的问题。

（三）明治维新的影响：崛起启国

1、教师通过展示图表，对比明治维新前后，日本在政治、经济、思想文化、教育等方面的变化。让学生明白明治维新使日本走上了近代化。

2、教师展示两段材料让学生找出日本明治维新的局限性并画出来。

3、点评和补充同学们的答案。

组织学生分小组讨论：借鉴日本的崛起之路，中国应该怎样崛起？把学生的答案通过希沃软件展示在屏幕上，并做点评。

1、认真思考教师提出的问题，并认真做好笔记。

2、从材料中归纳概括出明治维新的局限性。

情感升华

（四）以史为鉴

学生讨论，并把答案在导学案上。

帮助学生形成正确的人生观和价值观。

板书设计

日本的明治维新

一、

背景：黑船开国

二、

过程：变法强国

三、

影响：崛起启国