侧面下手发球教学实录与评析

《排球—侧面下手发球》教学设计

作者：梁海

一、指导思想

体育教学是使学生身体、心理和社会适应和谐发展的过程，是培养学生的终身体育意识，提高学生参与体育活动的积极性是体育课的重要目标之一。根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。在教学中遵循教师指导、学生主体原则，进行分层次分区域练习，充分发挥学生的主体作用。使学生充分体验运动的乐趣和意义，培养学生对体育运动的爱好和兴趣，感受同学间的相互合作，并从中学到排球传球的技能，掌握科学锻炼身体的方法。

二、达到目标

一、运动参与：通过学习了解排球运动基本技术，在掌握传、垫球的基础上进行学习排球发球技术。了解发球三大要素（1、正确手型，2、正确击球点，3、正确用力顺序；）和两个关健（1、抛球稳定性，2、发球舜间手臂要保持伸直。），能充分利用在《体育与健康》课中学习到的知识，运用到群体活动上。

二、运动技能：通过教学使学生掌握正确发球手型及正确的击球点，初步掌握一种发球的动作技术及锻炼方法。

三、身体健康：通过反复学习发球技术，提高全身的协调用力，从而促进学生身体健康。四、心理健康：培养学生克服困难、勇敢顽强坚毅的优良品质，在练习中体会互相配合、互相合作，树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。

五、社会适应：加强引导在课中运用多种游戏竞赛合作自主的学练方法，培养学生的潜能，能与他人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。

三、教材与学生情况分析

1、学生情况分析

本次课的授课对象为高一年级的学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束力，喜欢合作研究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。经理解大部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备的能力有利于开展和学习排球这项运动。本课根据学生特点及学习情况，安排这节课的学习内容，从分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学目标。

2、教材分析

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈、的情况下通过接发球，二传

、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的侧面下手发球技术，发球技术是排球运动中最主要的基本技术，发球的好坏直接影响比赛的得分。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，发球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

3、重点与难点

发球的手型，击球点和发球时的全身协调用力

四、教法与学法

1、教法

(1)示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。

(2)口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习排球传球技术，增强学生学习的自信心。

(3)团队展示法：根据排球教材的特点，本课采用分组展示的手段来反馈学习效果，使学生能认清正确与错误的动作。

2、学法

(1)自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。

(2)观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作，并及时对照改进。

(3)师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。

五、教学流程：

教学流程

（一）、常规导入阶段 教学常规

1、绕场地慢跑两周成同心圆结束

（二）、激趣热身阶段 2、徒手操

3、气球游戏

1、学习发球技术要点（问答式、徒手模仿练习）

1、

两人一组打固定球练习

2、

两人一组练习抛球

（三）、探究学习阶段 2、巩固提高发球 3、自抛自打练习

的技术动作 4、老师总结常见错误及纠正

5、自主拓展（趣味排球发球赛）

3、合作发挥 展示评价

（四）、恢复身心阶段 进行放松、呼吸练习，点评与小结，师生再见!

排球侧面下手发球教学设计

年级：高一 执教者：梁海

学习内容

学习目标

学习排球发球 场地

器材

排球30个。

教学顺序

顺

时

序

间

一、运动参与：通过学习了解排球运动基本技术，在掌握传、垫球的基础上进行学习排球发球技术。了解发球三大要素（1、正确手型，2、正确击球点，3、正确用力顺序；）和两个关健（1、抛球稳定性，2、发球舜间手臂要保持伸直。），能充分利用在《体育与健康》课中学习到的知识，运用到群体活动上。

二、运动技能：通过教学使学生掌握正确发球手型及正确的击球点，初步掌握一种发球的动作技术及锻炼方法。

三、身体健康：通过反复学习发球技术，提高全身的协调用力，从而促进学生身体健康。四、心理健康：培养学生克服困难、勇敢顽强坚毅的优良品质，在练习中体会互相配合、互相合作，树立信心，以达到心理满足；能积极参与活动并勇于自我表现，激发学生对排球运动的兴趣。

五、社会适应：加强引导在课中运用多种游戏竞赛合作自主的学练方法，培养学生的潜能，能与他人合作完成教学任务，并能在活动中体验成功的乐趣。

课堂常规---游戏---做自编操 ---排球发球学习—发球教学比赛---放松---小结

学习内容

整队、师生问好，查缺勤人数及姓名。

徒手操

讲解玩气球游戏方法要求。

教师指导

提出学习目标、安全事项、内容和要求。

组织开展游戏。

3老师通过讲解激发学生的学习兴趣和导入本课的教学内容。

教师用语言、手势、动作、提示指导学生练习，点评、提问、表扬创新合作精神，并进行

学生学习

学生根据老师要求开展游戏，在游戏中利用各种方法使球不着地。

１、认真体会、理解教师讲解的内容和动作技术要领。

２、明确学习任务要求；自主学习：针对

1、

集队队型：

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

×××××××

×××××××

＃

（图一）

达成目标

参与技能

心理、社会适应

通过玩气球游戏培养良

活动以达到充分好的纪律和

活动身体各部团结合作精

位，预防运动创神。

伤。

培养学

生创新能力

和调动学生

情绪并树立一

6

自信心。

分

钟

合作探究阶段：探究、互助、合作去练习，要积极参与。

激发学生学习兴趣，明确学习目标。

体现学生积极参与，发挥个性。

发球：

1、

发球手型；

2、

动作要领： 3、

触球部位。

4、练习方法：①两人一组打固定球②两人一组练习抛球

二

25分钟

保持兴趣拓展能力，积极参与完成比赛。

三

3分钟

模仿模特走路，所有学生随着音乐去想象优美的动作，充分放松身体和心理。

积极进取体验成功的喜悦。

培养学生自信心、竞争意识，并有一定的对抗能力。

在优美的旋律和在轻松愉快的气氛中放松身心，陶冶情操，学会积极放松、积极休息。

③自抛自打④两人一组一打一观察和点评。④两人一组轻力对网发球练习；⑤趣味排球发球教学比赛

示范，组织分组，教师巡回指导学生学习，要求学生相互观察、帮助、纠错和共同进步，组织学生垫球展示。

组织发球教学比赛。

自己的实际情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师同学帮助与指导，最终实现学习目标。3学生分组练习；

4、学生发球展示。

学生自由组合进行比赛，通过比赛激发学生学习情绪，促使学生积极参与，让每个学生在比赛中体验成功喜悦。提高学生自信心，形成良好的体育锻炼习惯。

模仿模特走路，

师生评价。

课后思考、练习的内容。

意志放松；教师以激励性语言小结本课。

1、：轻松、自然、优美、充分放松身心消除疲劳。

2、学生对本节课的评价。

要求。 通过写信和发短信，提高学生的社会交往能力，使学生在今后的学习中更加认真、积极进取。

运动负荷参考曲线预测

.

5 10 15 20 25 30 35 40 45 （时间）

平均脉搏：125＋5 练习密度：50％＋5％

强度指数：1.4＋0.1