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体育课理论教案第周第次课时间月日教学内容：篮球裁判手势教学目标：1.知识与技能：通过教学，使学生了解、掌握篮球裁判手势，让学生了解弄懂篮球规则，能够看懂裁判手势动作和篮球比赛。2.过程与方法：使学生能够按规则要求明确篮球裁判手势的意义，能够初步运用裁判手势裁判平常练习或组织小型比赛。3.情感与态度：
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- 2019-05-20 08:15:00
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规则介绍优质课教案推荐
未知
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关键词：规则介绍优质课教案推荐
正文
体育课理论教案
第
周
第
次课
时间
月
日
教学内容：篮球裁判手势
教学目标：
1.
知识与技能：通过教学，使学生了解、掌握篮球裁判手势，让学生了解弄懂篮球规则，能够看懂裁判手势动作和篮球比赛。
2.
过程与方法：使学生能够按规则要求明确篮球裁判手势的意义，能够初步运用裁判手势裁判平常练习或组织小型比赛。
3.
情感与态度：通过学习，使学生能更好的体验篮球运动的激情和欣赏篮球运动的乐趣。
教学重点：篮球规则违例和犯规
教学难点：违例和犯规手势的分别。
教学方法：讲解与示范法、模仿体验法、提示与提问法
教学措施：多媒体课件演示
教学过程：
导入新课：
我们很多同学都很喜欢篮球（参加锻炼或比赛、观看欣赏比赛），大家能否看懂篮球赛呢？裁判员吹哨子后的手势表达了什么情况？
那么，这节课我们大家一起来学习了解篮球裁判手势。
一、篮球裁判手势在篮球比赛中的作用
在篮球比赛过程中，裁判手势不仅是比赛时交流、传递信息的手段，更是篮球规则在比赛中的具体体现。
1.
裁判员通过手势进行交流，组织、掌控比赛，执行《篮球规则》。
2.
便捷与工作台交流、汇报，记录反馈比赛的各种数据。
3.
通过手势判罚球场情况，促使球员尊重裁判、遵守规则。
4.
有利于观众看懂比赛，能更好的欣赏比赛。
二、篮球裁判手势分类
㈠.得分
比赛时双方力争将球投入对方球篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分。在规定的时间内得分多的队获胜。
㈡.进行方式
比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。掷界外球。
㈢选手替换
每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。替换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。
㈣.罚球
在对投篮队员犯规、集体犯规达到罚球次数、技术犯规、违体犯规情况下均要进行罚球。罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮，是对犯规队伍的处罚。罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后5秒内要投篮。在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。
㈤违例
1.时间违例。3秒、5秒、8秒、24秒违例。
2.普通违例：如带球走步、两次运球、脚踢球、球出界、队员出界、干扰球、球回后场。
3.跳球违例、罚球时的违例。
㈥犯规
无论是侵人犯规,还是技术犯规,一名球员犯规共5次(NBA规定为6次)必须离开球场,不得再进行比赛。
1.侵人犯规
与对方发生身体接触而产生的犯规行为。拉人、推人、打手、阻挡，分进攻、防守。
2.技术犯规
队员或教练员因表现恶劣而被判犯规,比如与裁判发生争执等情况。
3.违体犯规
球员做出的违反体育道德或运动员精神的犯规动作,比如打人、侮辱人格等行为，应立即被罚出场外。
三、作业：巩固复习裁判手势。
1.得分：得1、2、3分
2.违例：
①时间违例。3秒、5秒、8秒、24秒违例。
②普通违例：如带球走步、两次运球、脚踢球、球出界、干扰球、球回后场。
③跳球违例、罚球违例
3.罚球：1、2、3分
4.犯规：侵人犯规、技术犯规、违体犯规
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