资料摘要
三级跳远学***五1、认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。2、技能目标：在急行跳远的基础上学会三级跳远。培养负重搬运，发展跳跃、负重搬运的能教学目标力。3、情感目标：初步养成开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。教学内容 1、田径：三级跳远2、基本体操：负重搬运教学内容时间组织形
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2.挺身式跳远教学设计及说课稿
未知
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关键词：2.挺身式跳远教学设计及说课稿
正文
三级跳远
学***五
1、认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。
2、技能目标：在急行跳远的基础上学会三级跳远。
培养负重搬运，发展跳跃、负重搬运的能教学目标
力。
3、情感目标：初步养成开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。
教学内容 1、田径：
三级跳远2、基本体操：负重搬运
教学内容
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次数
阶段目标
1、体育委员集1’
ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ
合整队检查人
ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ
数并汇报。
ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ
2、师生问好 4’
ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ
3、安排见习生
四列横队 4、游戏“听数5’
游戏组织形式
抱团”
图示二
5、徒手操：
（1）头部运准备部分动
10
（2）上肢运动
徒手操同上组织
（3）体侧运形式
动
（4）体转运动
（5）腹背运动
（6）全身运动
1、督促学生1、听口令在指定地点集
1、集合快、静、集合
合。
6 齐
2、向学生问2、向教师问好。
| 2、精神饱满，好
3、见习生在旁见习。
7 注意力集中。
3、安排见习4、听讲解。
次
3、气氛活跃
生
5、按要求参加游戏。 各4、进入运动状4、讲解游戏6、创造动作。
4*8态 方法、规则
7、按要求集体练习。
拍
5、发展个性、5、组织学生2 创造力、思维做游戏 | 能力。
6、教师提出4 6、提高身体适动作名称、反次
应能力。
馈
7、组织学生练习，并纠正错误动作。
一、
三级跳远；
20’
三级跳远组织（4重点：跨步跳
组）
难点：第一跳与如图示三 第二跳的衔接
基本部分30 1、讲解、示1、听讲解、看示范
2 1、理解动作的范
2、学练方法
| 技术结构 2、指导学生连续跳圈（圈距
2、学会各种的练习
1.5-2米图4）
练习方法
3、反馈、纠a、单脚跳
2次
正错误动作
b、跨步跳
4 4、邀请学生c、单脚跳连接跨步5 示范
跳后双脚落到垫上
5、表扬鼓励
（图3）
6、督促学生d、完整的三级跳远
5次
练习
7、引导学生
摆圈、搬垫子
二、负重搬运
负重搬运组织
1、5--6人一组10’
如图示五
利用垫子抬人
2、三人一组抬人
3、两人一组背人
重点：创造、协作、安全
难点：协调配合
1、放松操
5’
2、总结
结束部分3、收回器材
5 4、下课
1、提出问题
1、思考、讨论、尝试、
1、发展个性、2、反馈辅导
回答问题
各
创造力、思维3、组织学生2、创造动作
2- 能力。 进行练习
集体练习
3次
2、学会负重搬4、教师讲评、↓
运
小结
再创造
↓
再练习
组织如图示 1、提出问题
1、积极参与创造动作
4*82、反馈辅导
2、按要求练习
拍3、组织学生3、收回器材
二进行练习
次
4、总结表扬
1、身心放松
2、归还器材
3、轻松愉快地结束本课
操场
1、平均心率：120--125次/分
体操垫大、小各预计场地器材
2、强度指数：1.25--1.30 9块
效果
3、练习密度：40--43% 体操圈20个
课后
小结
点评：
此教案设计虽属传统型，但渗透新课程思想和理念，教学组织及方法较流畅，阶段目标制定明确，教师提出问题让学生去思考、讨论、尝试，为发展学生个性、创造力提供了空间，较好地完成了教学任务。
建议：
1、
根据制定的教学目标、内容，应体现教学过程目标；
2、
教学方法应采取多样，以便于调动学生积极参与锻炼的积极性；
3、
课的设计思路应在教案中体现出来。
文档信息
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5ygggwenku_164285
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