正面双手上手传球教学实录

《双手正面垫球》教学设计

西安交大附中

张蒙

一、指导思想：

本单元教学以现代教学理念和新课程标准为依据，贯彻

“以学生发展为本”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。积极构建学生在课堂教学中的主体地位，以完善学练方式和掌握运动技能为主要目标，引导学生在观察与讨论、合作与探究、提高与创新、互助与交流中感悟体育的快乐，注重学生的个体差异，关注学生的运动体验与情感交流，力争使每个学生在学练中感受到进步享受成功的喜悦，实现目标的追求。

二、教材分析：

排球是三大球之一，他具有较强的竞技性和欣赏性，并深受广大中学生的喜爱。排球正面双手垫球是排球运动的基础技术之一，而中考排球技能的考点就是正面双手对墙垫球。排球正面双手垫球技术中最关键的是手臂伸直夹紧，运动中怎样把手臂伸直夹紧是需要学生自己去实践与感知的，当然也是这堂课的目的。通过排球正面双手垫球的练习可以发展学生的灵活性和培养学生果敢、自信、协作等心理素质。也为以后学习和掌握排球运动项目打下了初步的基础；本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互协作与帮助共同完成。接力跑作为副教材，从学生的兴趣出发，发展学生快速跑的能力，提高学生身体协调能力。

三、学情分析：

本单元的授课对象是高一女生上课，为借班上课形式，在学练中要做到重基础练实效。中学阶段是学生身体发育与体质健全的重要时期，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力，学生的速度、力量、灵敏以及反应能力方面都有较好的提升。通过排球教学发扬女排精神，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

四、教学目标：

运动参与目标：90%以上的学生能够在学习和练习中掌握双手正面垫球，有效提高学生对排球运动的专项技能和积极参与。

运动技能目标：85%以上的学生通过学习学会双手正面垫球的击球部位，击球点及正确处理身体协调配合的基本技术，提高学生对排球运动能力的掌握。

心理健康目标：培养学生坚强的意志、顽强的毅力和自信阳光的精神面貌。

社会适应目标：通过练习促进学生相互间的交流与团体合作，建立和谐的人际关系，培

养自主、探究、合作学习的能力。

五、重点和难点：

1、教学重点：击球位置，人与球的位置，协调垫球动作

2、教学难点：身体协调发力击垫球

六、设计思路

1、本次课作为双手正面垫球的第一次课，以集中学习练和分组进行为主线，力求创造一个互帮互助，积极思考和谐的学习氛围，在教学内容上以基本手型，基本击球部位，基本击球点和身体协调配合为学习重点。本课采用了讲解、示范、模仿、探究、合作等教学方法，运用教学PPT挂图让学生清楚学习的内容与练习方法。教学环节的组织和设计，充分围绕本次课的主题进行，循序渐进、由浅入深、技术环节的练习有针对性，层层深入，为基本部分的达成奠定基础。挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，运用自主探究和自己选择、分组学练、师生互动、多元评价等教学模式指导学练，从中得到丰富自我、挑战自我的满足与快乐。通过集体成员间相互配合，创造的是和谐互助的学习氛围，培养学生敢于展现自我提升自信心从而促进学生努力达到教学目标。

七、教学过程： 教学分四个部分：开始、准备、基本、结束。

1、开始部分：课堂常规。

2、准备部分：通过热身慢跑叫号反应游戏和排球操进行热身，教师通过组织和讲解，在音乐的带动下吸引学生注意力，激发运动热情，达到心理和生理的全面热身，通过游戏活跃课堂氛围增强学生团队合作的精神，通过跑动的接力进行充分预热，也是为下一步练习更好地做到安全预防工作。

3、基本部分：始终围绕着双手正面垫球技术动作由简到难完成学习和训练。练习中给学生提供多种方式，使学生找到适合自己的练习方法，在教法上，采用“递进式”教学过程，由易到难，逐步推进的方法。

（1）通过教师完整动作示范初步建立学生对动作的感念，教师进行挂图讲解，进一步提高学生对动作的认识和动作要点的明确。

（2）教师组织学生开始对动作进行学习并完成动作的练习，初步学会动作的方法和技巧，教师口令开始组织学生练习动作。

（3）带领学生完成动作练习,练习过程中观察学生的动作,及时提出错误点并进行

粘展性，影响学生的学习和训练。