C第二课时教案｜教案在线预览

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课题教学内容教学目标教学重点教学难点Unit 1 My school C Story time课型1.能够听、说、认读本课故事中的主要单词。2.能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。Is this the …?/ Is that the …?。通过对Let’s play和St

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2019-09-13 06:33:29

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学校：东莞市塘厦第二小学

C第二课时教案

未知

2019-09-13 06:33:29

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关键词：C第二课时教案

正文

课题

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

Unit 1 My school C Story time

课型

能够听、说、认读本课故事中的主要单词。

能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。

Is this the …?/ Is that the …?。

通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …?/ Is that the …? 课前准备

课件、图片、教师准备相关的词卡，一幅大楼的框架图。

先学内容

方位介词in on under near…

（一）Warm-up/Revision 教

师生齐唱本单元的Let’t sing B的歌谣、歌曲《Our school》。

学

教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断流程

是什么单词，然后做出正确的回答。

（二）Presentation

教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演

“听听做做”活动。

教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。

教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。

听录音，跟读、模仿。

（三）Practice

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师提问：Where’s the library? 学生快速报答：It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the washroom? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?

播放Story time 的课件，学生观看后回答一些理解性的问题。教师需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

（四）巩固与扩展

1、将Story time 中的故事表演出来。

作1、再次观看Story time两次。

业

2、将故事大概内容复述给父母听。

Unit 1 Our school 板

C Story time

书

设

计

教

学

反思

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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