Recycle 1教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

Recycle 1第一课时一、教学目标1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。2、会说唱歌谣，并能理解其含义。2、能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，并能在情景中进行运用。3、能够理解短文的内容，并根据内容提问，并根据图片回答。4、学会用What are you go

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-06-04 10:08:00

来源学校

学校：东莞市桥头镇第二小学

Recycle 1教学设计(教案)

未知

2018-06-04 10:08:00

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关键词：Recycle 1教学设计(教案)

正文

Recycle 1

第一课时

一、教学目标

1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。2、会说唱歌谣，并能理解其含义。

2、能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，并能在情景中进行运用。

3、能够理解短文的内容，并根据内容提问，并根据图片回答。

4、学会用What are you going to do? 句型提问并做出回答。

二、重难点

重点为前三个单元中四会句子的综合运用

难点为疑问句和陈述句的语调

三、课前准备

1、本课时的教学课件

2、相关光盘

四、教学步骤

1、热身

（1）教师播放Hush‘little bird’的录音，学生跟唱歌曲。

（2）日常口语练习。

2、预习

播放第一单元的歌曲，学生跟唱，随后引出grandparent的家。

3、新课呈现

Visiting grandpa and grandma 接着预习部分的内容出示地图，向学生介绍：This is grandparents’home. Let’s go there. 引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。

4.Listen again and answer （1）

教师问Where is grandparents’home ? 学生看图回答。

（2）

用Are they going on foot?和How arethey going？? 提问学生，进行师生对话。

（3）

听该部分的录音，让学生跟读句子，理解对话含义，并指导学生完成填空部分。

5.Help the little boy （1）

由本内容复习交通规则，问学生：Can you go\stop\wait at the red\green \yellow light?帮助学生回答：Go at the green light….再进一步引导学生说出句子：Don’t go at the …

（2）

请一名学生总结交通规则，其他学生进行判断。

（3）

听录音，让学生做练习。

（4）

学生进行小组练习。完成答题部分

播放本部分听力内容，指导学生完成练习。

6.听歌曲做练习

（1）

放歌曲，学生跟唱。

Task time

（1）

就歌曲的内容向学生提问：What is Papa going to do ? 引导学生回答并请学生写答案。

（2）

让学生读歌曲内容选择答案。

7.Find the mother 1.先指导学生读对话，并引导完成对话内容。

2.Read，answer and do 8.Listen and read aloud.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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