Unit 4 Bobby's house板书设计及设计说明

北师大版小学英语三起五上

Unit 3 Clothes Lesson 4 Have a try 执教者：成都市泡桐树小学

刘曼莉

指导教师：成都市教科院

樊波

青羊区教科院

李栩

刘文可

教学目标：

1.

能跟随录音有节奏地说唱歌谣。

2.

能在购物的情景中运用恰当的语言完成买卖衣物的活动。

3.

能读懂小语篇，理解主要内容，并能在老师的引导下完成思维导图。

教学重点：

1.

在情景中买卖物品运用购物的语言完成购物的活动。

2.

读懂小语篇内容，理解语篇内容，完成思维导图。

教学难点：

根据语篇内容完成思维导图。

教学准备：

配套资源光盘，自制课件。

Ⅰ.Get Ready 热身活动：头脑风暴：Clothes.

Ⅱ.Let’s chant (1)第一遍听歌谣：教师呈现歌谣的图片，请学生带着问题“What clothes can you hear?”听歌谣。

(2)第二遍听歌谣：教师引导学生听歌谣，注意歌谣的节奏和语调，可以小声跟唱。

(3)第三遍唱歌谣：教师鼓励学生大声跟唱。

Ⅲ.Let’s Find Out (1)教师告诉学生，自己有一个服装店，介绍店里衣物的种类、尺码、颜色、价格。

(2)教师提问:在买卖衣物的时候我们会用到哪些语言？学生四人小组讨论并回答。

(3)教师呈现在买卖衣物时会用到的语言，请一学生和教师一起师生示范买卖衣物。

(4)学生分成2人小组，根据各自确定的内容，完成衣物买卖活动。

(5)让学生展示汇报。

Ⅳ.Let’s Read (1)呈现短文的两幅插图，请学生仔细观察图片，根据图片信息让学生猜一猜是什么日子？根据学生的回答板书“Chinese New Year”.

(2)教师提问：What do you know about Chinese New Year? 学会思考并回答。教师根据学生的回答并板书。

(3)PPT呈现39页信件，让学生了解这封信写给谁，是谁写的。

(4)快速略读短文：让学生带着问题“What is Li Jie talking about?”略读短文，学生获取短文意义并回答问题。

(5)再读短文：圈出短文中出现的小朋友的名字，并根据短文内容，将图片与人名相匹配.全班一起核对答案。

(6)自读短文:学生自读短文，找出短文中仍不明白的地方，讨论或提问。

(7)自读，完成思维导图：教师引导学生描述短文中小朋友的衣着，2人合作完成思维导图。

Ⅴ.Play a game:Who’s my friend? （1）

学生观看游戏视频，了解游戏规则。

（2）

全班进行游戏,让学生在相对真实的语境中灵活运用语言，培养学生用英语思维。

Ⅵ.Homework.