A优质课教案整理

北部新区人和实验学校（

英语

）学科教案

班级：五年级 教师： 备课时间：5.3 教学

内容

Look at the monkeys.

课型

词汇课

课时

1 1．能够听、说、认读句子：”Look at the tiger! It’s running! The rabbit is jumping.”。

教学

2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming。

目的

3．能够听懂、说唱歌谣

“ Koalas Are Sleeping”。

重点

1、Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.

2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

3、听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming

以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。

1 教师准备动词短语卡和拼图一张。

2. 教师准备录音机和录音带。

3.学生准备家庭人员照片若干张。

作业本，书

学生

批 注

1、Warm up （

热身）

活动一：唱一唱

（1）教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。

（2）教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。

（3）教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。

活动二：做一做

（1）

教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。

（2）

教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。

2、Presentation （新课呈现）

活动三：学一学

（1）教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。

（2）教师指着大象说：Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping.

（3）让学生看图回答：Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答：A tiger. 教师再问：What is the tiger doing? 引导学生回答：It’s running. The tiger is running.教师板书：running。

（4）教师指着正在水里游的鱼，问：What is the fish doing?引导学生回答：It’s swimming.教师板书：swimming.

（5）教师播放课件中的对话，让学生重复句子。

（6）让学生看板书，读出单词。教师手指running, 问：How many “n” s are there 1 教学重难点

难点

教师

课前准备

教

学

过

程

in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。

（7）让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.

活动四：说歌谣

(1)教师出示图片，让学生听Let’s chant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。

(2)教师让学生通过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教师给学生解释never boring的中文意思。

(3)听录音，跟说歌谣并表演。

活动五：编歌谣

（1）教师出示Let’s start部分的图片，让学生看图说句子：Look at…! It’s… The … is…

（2）让学生两人一组，根据Let’s chant部分，自编歌谣。

（3）把自编的歌谣说给大家听。

3、Let’s play ( 趣味操练

)

活动六：玩一玩

（1）教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：It’s a rabbit.动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五种动物外，教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作。

（2）同桌或四人一组做此游戏。

活动七：猜一猜

（1）教师准备一些动物玩具，让学生摸一摸、猜一猜动物的名称。

（2）教师可以问：What’s this? What is it dong?也可以用布将玩具盖住，让学生猜一猜。

4、Consolidation and extension （巩固与扩展）

活动九：小结

板

书

设

计

作业设计

课后反思

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