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Unit1 My school PartC Story time教案教学目标: 1.能正确使用句子This/That is …，Is that…? Is this…?并作出相应的回答，并通过上下文理解句型It’s time for lunch. I’m full. 2.能正确使用功能室的名称。3.通
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- 2021-07-18 06:06:48
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- 学校：临泽县平川镇中心小学
C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
Unit1 My school PartC Story time教案
教学目标:
1.能正确使用句子This/That is …，Is that…? Is this…?并作出相应的回答，并通过上下文理解句型It’s time
for lunch. I’m full. 2.能正确使用功能室的名称。
3.通过阅读故事，表演故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入，恰当运用故事中的语言。
4.掌握询问场馆名称并能作出热情应答。
5. 在教学过程中培养学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心。
学情分析：
从难易程度上来讲本课的教学设计符合四年级学生学习英语的特点，学生是能接受的。通过大量读和表演让学生在本课学习上不感到单调。同时也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。
教学准备:
教学课件、单词卡片、本课视频、音频
教学重点：1.掌握两个重点句子：“This is… . That is … .”
Is that…? 并作出相应回答。
2. 能够正确使用各功能室的名称。
3.能阅读故事并表演故事。
教学难点：
通过上下文理解句型It’s time for lunch. I’m full。
教学过程
讲授
Story time Step1: Warming up 1.
Greetings 通过简短的问候交流和学生熟悉起来。
2.
introduce our school 通过展示学校图片导入今天故事主题。
T: Your school is beautiful. I like your school. Today, Zoom, Zip and their friends go to a new school. Let’s see and listen what’s the school like. Step2: Presention 1.
播放故事动画，全面感知故事内容，知道故事的主人公。
2.
提出3个问题，学生带着问题再看故事动画并回答问题。并利用直观的教学方法使学生理解掌握并应用句子“This is… . Is this…. ? Is that…? 并通过上下文理解句型
It’s time for lunch. I’m full. Question1: Is the school beautiful? Question2: What rooms do you see?
Question3: Where is Zoom? 3.
学生对话
（1）
跟动画朗读故事。学生在跟读故事时，可以模仿语音语调，并纠正自己的发音。
（2）
齐读故事。
（3）
分角色读课文。
Step3: Practice 1.
Number the pictures. 将故事的六幅图打乱顺序，学生根据语句排出正确顺序，把打乱的图片进行正确排序可以检测学生对故事内容到底掌握的怎么样，是否正确理解。
2.
Act out the story. 5人一组进行表演，使学生真正融入到故事当中，体会到故事学习的快乐。
3.
Retell the story 表演完故事之后，利用板书让学生复述故事，使学生更好的对故事加深印象。
Step4: Homework
请学生尝试当一个向导去介绍自己的学校或自己家。
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关于本教案的常见问题
Q：C教案2是什么类型的资料？
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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