C教学内容概述

PEP小学英语四年级下册

Unit 1 My school C Story time 灵丘县北洋小学

王慧芳

一、教学目标：

1.

知识目标：

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that/this the...? Yes, it is./No,it’s not. This is...

2.

能力目标：

（1）100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

（2）95%的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

3.

情感目标：

感受学校的漂亮与温馨，培养学生热爱学校的情感。

二、教学重难点：

1.

重点：学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。

2.

难点：学生能表演故事并在实际情境中运

用所学语言。

三、教学准备：

相关音频、视频，图片，单词卡，Monkey、Hippo、Rabbit、Zip、Zoom的头饰

四、教学过程

Step1: Preparation Hello, boys and girls！Welcome to our English class. It’s a fine day. Let’s sing a song. 1.

教师播放歌曲《My school》，活跃课堂气氛，导入话题。

2.

Guessing game，复习学过的学校课室，为学习新知做好铺垫。

3.

Work in pairs: Is this/that the...? Yes,it is./No,it isn’t. 复习本单元句型。

Step2: Presentation 1.

图片展示怡心园的美丽风景，引出北洋小学，让学生使用句型How beautiful!赞美学校。

2.

情境导入Mr Hippo 的学校，提问：Who will visit the beautiful school? 通过了解故事人物，整体感知故事。

3.

They will visit five rooms. Let’s look them

one by one. （1）This is the library. Go to the library, read a book. （2）Is that the music room? Yes, it is. Go to the music room, sing a song. （3）This is the gym. Go to the gym, play basketball. （4）图片展示篮球和食物，Which does Zoom like? Food. 图片展示体育馆和食堂，Where Zoom can find food? Lunch room. Is that the lunch room? Yes, it is. （5）Is this the computer room? No,it’s not. It’s the teacher’s office. 强调

It’s not=It isn’t. 4.

They visit five rooms. Let’s review them. 图片依次展示library,music room,gym,lunch room,teacher’s office. 5.

T: Look at this clock. What time is it? Ss: It’s twelve o’clock.

T: It’s time for lunch. 6.

They can’t find Zoom? Where is Zoom?

He is in the lunch room. Step3:Welcome to the training camp. Challenge 1: 1.

Watch the video and follow it. 2.

Read it by yourself. Challenge 2: Group work:read in roles. Challenge 3: Let’s act it. 培养学生用正确的语音语调表演故事的能力。

Step4: Emotion education: 图片展示学生在北洋小学学习、玩耍、读书、唱歌的图片并问学生：Are you happy in our school? Do you love our school? Homework: 1、Read and act this story to your family

and make them happy . (给家人读并表演这个故事,逗他们开心。) 2、Try to introduce our school in English.(尝试用英语介绍我们北洋小学) 板书设计：

Unit 1: My school

Story time This is... Is this/that the...? Yes, it is. No, it isn’t. 教学反思：

本课时通过Let's sing导入，活跃课堂气氛。Let’s review来温习单词和句型，通过“Story time”来巩固句型：“Is this…？Is that…？”，并了解如何向别人介绍自己的学校。通过一个有趣味的故事，增加学生语言的输入，并根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标，并培养学生表演故事的能力。