B教学目标设计

Book6

Unit6 How do you feel? Part B

Let’s learn教学设计

教学目标

知识与技能：

1、能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2、能够听、说、认读句子：What should I do? You should … 并能在实际情境中正确使用。

过程与方法

Say ，listen and read 情感态度与价值观

教育学生要养成良好的学习和生活习惯。

教学重难点

1、重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2、难点：exercise的发音。

教具准备

教师准备多媒体课件、课文情景动画，相应的教学图片，单词卡片等。

教学过程：

Step1.preparation 1．热身(Warm-up) 学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。

Happy, happy, I’m happy.

Sad, sad, I’m sad.

Angry, angry, I’m angry.

Afraid, afraid, I’m afraid.

Worried, worried, I’m worried.

2．复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师用幻灯快速出示单词，让学生大声说出单词。

Step2. Presentation

1、学习词组：see a doctor

教师做咳嗽状，说：I think I’m ill. What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，然后教师板书句子：What should I do? You should …师生对话：

T: I’m ill. What should I do?

Ss: You should see a doctor.然后再出示pig

cat

dog 生病的图片，让学生多说短语及句子。

2、学习词组：do more exercise

教师说：I am fat .I’m worried .What should I do?学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书：do more exercise, 3、学习词组：wear warm clothes 教师说：It’s snowy .How do you feel? 学生说I feel cold now. What should I do? Oh, you should wear warm clothes.板书：wear warm clothes 4、学习词组：take a deep breath和count to ten

教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。

教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,

Step3.Practise 1.教学B. Let’s learn

（1）教师播放课文录音，全班静听，理解所学内容。

（2）学生翻开教材，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。

Step4.Production 1、教学B. Play card games

活动方式：学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：

（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do?

S2: You should wear warm clothes

Step5.Progress sum---up：短语

see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten. Step6 Tell the students: You should be in a good mood every day!

Homework 1. 完成活动手册配套练习

2.:听录音，跟读单词。