资料摘要
教学设计字母组合ar的发音教师姓名杜赛珍学科专业小学英语适用对象四年级课程名称ar的发音教学思想：本微课为发音教学。通过让学习者读已经学过的含有字母组合ar的单词，感受ar在单词中的发音，从而让学习者自己总结出字母组合ar在单词中的发音规律。设计思路：通过回忆学过的含有字母组合ar的单词，再通过读一
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- 2018-04-27 15:23:00
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C设计意图
未知
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关键词：C设计意图
正文
教学设计
字母组合ar的发音
教师姓名
杜赛珍
学科
专业
小学英语
适用对象
四年级
课程名称
ar的发音
教学思想：
本微课为发音教学。通过让学习者读已经学过的含有字母组合ar的单词，感受ar在单词中的发音，从而让学习者自己总结出字母组合ar在单词中的发音规律。
设计思路：
通过回忆学过的含有字母组合ar的单词，再通过读一读这些单词，
让学习者自己总结出字母组合ar在单词中的发音规律。然后通过一些练习来巩固字母组合ar的发音。
教学背景：
四年级的学生已经学过了一些字母的发音，已经有一定的语音感知能力。通过让学习者自己发音，自己感知，自己总结的方式，充分发挥学习者的学习主动性。
教学目标：
1. 能够通过读已经学过的含有字母组合ar的单词，自己总结出字母组合ar在单词中的发音规律。
2. 能够根据字母组合ar在单词中的发音规律，读出并拼出没有学过的
含有字母组合ar的单词。
教学方法：
本微课通过让学习者回忆已经学过的含有字母组合ar的单词，通过自己读一读这些单词感受ar在单词中的发音，从而让学习者自己总结出字母组合ar在单词中的发音规律。
教学总结：
本节微课我教学了字母组合ar的发音。通过学习本微课，学习者能够轻松掌握字母组合ar在单词中的发音，并能够让学习者以后见到含有字母组合ar的单词就能准确的将这些单词读出，真正让学习者做到见词就会读。
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