3 我们是怎样听到声音的优秀教学设计说课稿

3．我们是怎样听到声音的

桂兴镇小学校 刘宏

教学目标

知道耳的构造以及各部分的作用

教学重点

了解耳朵的构造和工作原理。

教学难点

通过模拟实验知道耳廓和鼓膜的作用

教学准备

演示实验：塑料杯、气球皮、橡皮筋、纸屑、音叉 课时安排

1课时 教学过程

一、导入 1．谈话：同学们听一听，这是什么声音？ 2．教师播放录音，并让学生听了说说分别是什么声音。 3．学生汇报，表扬回答正确的学生。 4．提问：你们是用什么器官来听这些声音的呢？（学生回答） 5．谈话：那你知道声音是怎样传到耳朵里去的吗？我们又是怎样听到声音的呢？（板书课题） 二、学习新课

（一）认识人耳的构造和听觉产生的过程 1．耳朵的构造 （1）谈话：通常我们只能看到耳朵的外部，耳朵的内部是怎样的呢？ （2）介绍人耳的内部构造：由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等组成。 2．怎样听到声音 （1）谈话：我们已经知道了耳朵的构造，耳朵的各个部分都有些什么作用呢？声音在耳朵里又是怎样传递的呢？请同学们根据前两节所学的知识来猜测一下。 （2）学生分组讨论。（要求学生把假定的声音传播路径画出来） （3）小组汇报：声音的传递路径是“声源

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耳廓

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外耳道

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鼓膜

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听小骨

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耳蜗

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听觉神经”。（板书） （4）耳朵每部分的作用。

（4）小组讨论：人耳听到声音的过程。 （5）汇报交流结果。

（6）师生共同总结：耳廓将声音收集起来，通过外耳道送进耳朵，引起鼓膜振动，这种振动又被听小骨传递到耳蜗，耳蜗里充满了神经细胞，这些神经细胞将振动信号转化为神经信号后传入大脑。

（二）观察比较鼓膜的振动

1．演示实验：把气球皮蒙在塑料杯口，上面放上小纸屑做实验。 2．学生观察：敲音叉，看气球皮上的纸屑会出现什么现象？ 3．汇报观察结果。 4．小结：通过敲音叉，声音冲撞气球皮，使气球皮振动。

我们耳朵里的鼓膜像气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时，它就会产生振动，我们也就听到了声音。

板书设计

3．我们是怎样听到声音的

声源

→ 耳廓

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外耳道

→ 鼓膜

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听小骨

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耳蜗

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听觉神经