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3．我们是怎样听到声音的桂兴镇小学校 刘宏教学目标知道耳的构造以及各部分的作用教学重点了解耳朵的构造和工作原理。教学难点通过模拟实验知道耳廓和鼓膜的作用教学准备演示实验：塑料杯、气球皮、橡皮筋、纸屑、音叉 课时安排 1课时 教学过程一、导入 1．谈话：同学们听一听，这是什么声音？ 2．教
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3 我们是怎样听到声音的优秀教学设计说课稿
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关键词：3 我们是怎样听到声音的优秀教学设计说课稿
正文
3．我们是怎样听到声音的
桂兴镇小学校 刘宏
教学目标
知道耳的构造以及各部分的作用
教学重点
了解耳朵的构造和工作原理。
教学难点
通过模拟实验知道耳廓和鼓膜的作用
教学准备
演示实验：塑料杯、气球皮、橡皮筋、纸屑、音叉 课时安排
1课时 教学过程
一、导入 1．谈话：同学们听一听，这是什么声音？ 2．教师播放录音，并让学生听了说说分别是什么声音。 3．学生汇报，表扬回答正确的学生。 4．提问：你们是用什么器官来听这些声音的呢？（学生回答） 5．谈话：那你知道声音是怎样传到耳朵里去的吗？我们又是怎样听到声音的呢？（板书课题） 二、学习新课
（一）认识人耳的构造和听觉产生的过程 1．耳朵的构造 （1）谈话：通常我们只能看到耳朵的外部，耳朵的内部是怎样的呢？ （2）介绍人耳的内部构造：由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等组成。 2．怎样听到声音 （1）谈话：我们已经知道了耳朵的构造，耳朵的各个部分都有些什么作用呢？声音在耳朵里又是怎样传递的呢？请同学们根据前两节所学的知识来猜测一下。 （2）学生分组讨论。（要求学生把假定的声音传播路径画出来） （3）小组汇报：声音的传递路径是“声源
→
耳廓
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外耳道
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鼓膜
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听小骨
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耳蜗
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听觉神经”。（板书） （4）耳朵每部分的作用。
（4）小组讨论：人耳听到声音的过程。 （5）汇报交流结果。
（6）师生共同总结：耳廓将声音收集起来，通过外耳道送进耳朵，引起鼓膜振动，这种振动又被听小骨传递到耳蜗，耳蜗里充满了神经细胞，这些神经细胞将振动信号转化为神经信号后传入大脑。
（二）观察比较鼓膜的振动
1．演示实验：把气球皮蒙在塑料杯口，上面放上小纸屑做实验。 2．学生观察：敲音叉，看气球皮上的纸屑会出现什么现象？ 3．汇报观察结果。 4．小结：通过敲音叉，声音冲撞气球皮，使气球皮振动。
我们耳朵里的鼓膜像气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时，它就会产生振动，我们也就听到了声音。
板书设计
3．我们是怎样听到声音的
声源
→ 耳廓
→
外耳道
→ 鼓膜
→
听小骨
→
耳蜗
→
听觉神经
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