B优秀公开课教案｜教案在线预览

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Unit 6 B—Read and write 教材分析：本课是通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，讲述了助人为乐会给别人和自己都带来快乐的故事。所以本节课的教学目标：1.能够读懂本文的大意完成排序题；并且完成故事的缩写活动并能口头复述。2.能够根据例句的提示在文中找到更多同类现象，能正确朗读句子和

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 15:28:00

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学校：通化市东昌区第一实验小学

B优秀公开课教案

未知

2018-05-29 15:28:00

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关键词：B优秀公开课教案

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Unit 6 B—Read and write

教材分析：本课是通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，讲述了助人为乐会给别人和自己都带来快乐的故事。所以本节课的教学目标：1.能够读懂本文的大意完成排序题；并且完成故事的缩写活动并能口头复述。2.能够根据例句的提示在文中找到更多同类现象，能正确朗读句子和语篇。3.使学生认识到不要以貌取人，明白团结的力量，以及应当乐于助人的道理

一、热身(Warm-up) 1.Greeting: 2．Brainstorm（Say the

words about feelings ）

3.Have a free talk: How do you feel today? 二、引入新课

Read and write

1．阅读前

T:Boys and girls,look at

the video.What

are

they?(Ss:Robin and the ant ) T: What are they like ? S:The ant is little. S: Robin is big. T:What will happen?

2.阅读中

(1)第一次阅读

教师利用故事的封闭介绍主人公：Robin 和小蚂蚁，让学生根据故事的题目，猜Robin和蚂蚁之间会发生什么事。王城判断题学生快速阅读完成下列问题：

Read and judge. (

)It is snowy. (

)Robin is in the zoo. (

)Robin is happy. (

)The ants pull Robin out of the mud. (2) 第二次阅读学生细读课文，完成为图片排序的练习，并在文中画出相关的句子。

（3）第三次阅读回答下列问题：

a.再次阅读找出文中的生词及短语，教师示范、领读。

b.What’s the weather

like today? c..What is Robin going to do ?

d.How does the little ant feel? e.Will Robin sit on the ant? （4）第四次阅读

a.教师播放录音，学生跟读、模仿录音中正确的停顿、语音和语调。模仿Robin help the ant这一部分

b.完成填空练习，

c.教师借此计划展开情境教育，帮助学生明白应该助人为乐，不以貌取人，以及集体能拥有更多的力量等道理（5）学生结合自己对Robin 和蚂蚁的理解，四人小组进行角色扮演。

（6）根据所读的短文，完成填空。集体订正答案，最后让学生复述故事。

三、总结（Summary）

关于本教案的常见问题

Q：B优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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