Recycle 2优质课教案整理

Recycle2

Read aloud

教学目标：

1.通过复习中心语言及词汇，让学生能再次在真实情景中运用语言。

2.掌握新词汇:Father Christmas、turkey, 能够认识会说故事中的新句型Merry Christmas! How beautiful! 3.理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。

4.通过学习了解中西方节日文化，感受并激发和家人间互爱互助的情感。

教学重难点：

1.

掌握新句型:Merry Christmas! How beautiful!

2.

通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

3.

掌握新词汇:Father Christmas、turkey。

教学流程: 一、Warm up & Revision 1.Lead-in: Christmas 2. Brain storm: What do you know about Christmas?

【设计意图】引导学生观察图片，通过头脑风暴激活学生的已知文化生活知识，并解决难点.

3.Watch the video: How do the western celebrate the Christmas?

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【设计意图】通过视频,让学生初步了解西方国家过圣诞节的习俗,为后面的新授做铺垫。

4.Revision:

Free talk: What would you like for Christmas? Think and say: Where are the things? 【设计意图】创设情境,复习旧知. 二、Presentation and practice 1. Look at the pictures and predict 【设计意图】PPT出现文本图片，让学生预测图片，并引导学生提出自己的问题，培养学生的观察能力和读图能力。

2. Discuss and guess: What may they say? 【设计意图】引导学生通过观察课文图片、依据他们的知识储备猜测孩子们的对话，培养学生逻辑思维的能力。

3. Watch the video and answer the questions. 【设计意图】学生通过观看文本视频，整体感知学习内容，并理解文本大意。

4. Try to read. 5. Listen and repeat 6.Read together. 【设计意图】教师引导学生进行模仿跟读，培养学生以语音语调,模仿地道英语的自主意识和习惯,加深对文本的理解。

7. Answer the open question: Do you like Mike’s family? Why?

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【设计意图】通过开放性问题的设置，为学生提供主动探究、主动表达的机会，使学生获得知识的同时，获得思维能力的提高。

三、Production 1. Compare the culture differences between the East and West. 【设计意图】让学生根据生活经验,已有的知识储备,描述中国的新年,对比中西文化差异。

2.Make a new dialogue. 【设计意图】通过设置真实的语境，强化语言的语用功能，使学生能够在恰当的语境中运用。

四．Homework 1. Make a survey: What would your parents like for Spring Festival? 2.Read the passage:P66 twice 五、Hand-writing

Is he/ she/ it in the ...? Recycle 2

Yes, he/ she/ it is.

No, he/ she/ it isn’t.

What would you like? Would you like ...? I’d like ... Yes, please.

No, thanks.

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