B主要内容及教案内容

PEP BOOK（

7 ）UNIT（

6 ）

课题

Unit 6 How do you feel? B Let’s learn

本节课的教学内容为情绪控制的做法及其有关境况的提议的词组。六年级学生已经有一定的英语根教材、学情

基，对本课词组当中的某些词语已能拼读，故在教学中，难度不算大。在教学中，若能充分运用学生简析（内容）

的合作交流学习，收到的教学效果会更好。

本课是PEP小学英语第七册第六单元第四课时。教学内容是Unit 6

How do you feel?

PartB

let’s learn，主要通过学习目标语言‘What should I do?

You should……’及词组see a doctor、wear warm clothes、do more exercise、take a deep breath and count to ten .

能够听说读写词组，并能实景实用。

在情景中根据不同的情绪感受状况，给他人提出合理的建议

电子课本，单词卡，活动卡片

课

堂

活

动

Step(一)Warm-up and preview 1、

Let’s chant.

2、

Game: How do they feel? 3、

Game:

Sharp eyes. Step(二)Presentation and practice. 1、

呈现同学们不同心情的图片，让学生充当小医生，给他们一些建议。

T: What’s wrong with ……? What should she\he do?引导学生学新词组。

2、

听录音，跟读录音。

3、

小组读，表扬读的好的小组。

4、

小组表演，小组长扮演医生，其他组员扮演有麻烦的同学，小组长给一些建议。例如：

(1)学生扮演生病的情况:Doctor, I am ill . What should I do? Doctor: You should see a doctor. （呈现新词see a doctor）

(2) 学生扮演tired: Doctor, I am very tired. I can’t run.

Doctor: You should do more exercise. (呈现新词do more exercise) (3)学生扮演feel cold: Doctor. I feel cold. What should I do?

Doctor: You should wear warm clothes.(呈现新词：wear warm clothes) (4)学生扮演angry ：Doctor, I am angry. What should I do?

Doctor: You should take a deep breath and count to ten.(呈现新词：take a deep breath 和count to ten) （1）

比一比，看谁读的好。老师随意按视频中的一幅图，让学生给图配音。

（2）

老师随意呈现一幅图，请学生转换人称描述该图，如：Sarah is ill. She should see a doctor.然后让学生发现should后面的动词的用法。

Step(三)Consolidation and Extension 1、

Magic eyes. 2、

Play card games （1）

老师先通过Brain Storm方式复习表示感觉和感情的单词。

（2）

老师提供表示感觉的卡片，如：cold, hot以及表示感情的卡片，如angry, worried等，先与一名学生在全班示范，然后要求学生同桌两人一组分别轮流抽取卡片和给出建议。

3、

Little doctor.给他们一些建议。

4、

Sing a song 《If you are happy, clap you hands》的歌词改编。

If you’re ill and you know it, see a doctor. 1 教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

教学过程

If you’re can’t run fast and you know it, do more exercise. If you’re cold and you know it, wear warm clothes. If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.

Step(四)Homework. 1、

Hand writing: 抄写本节课的四会词组

2、

用本节课所学四会词组各写一个句子。

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