B教学目标

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn Play card games 涡阳中学

王素萍

教学目标: 1.知识目标：

能听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：

ill, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2.能力目标：能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议；能根据图片提示完成卡片游戏。

3.情感目标：让学生认识到拥有健康的生活方式很重要。

教学重点: 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：

ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

教学难点:

能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

教学准备：

磁条，多媒体课件，单词卡片，简笔画

教学方法：

任务型教学法，情境教学法，全身反应法

教学过程:

Step 1

Warm

up

Enjoy an English song

Step 2

Presentation 1.复习单词

教师通过多媒体呈现需要复习的单词:

sad,

angry,

worried,

afraid,

happy,

2.单词呈现

（1）教师呈现一张生病的小女孩的图片, 介绍：Look at this girl, what’s wrong with her?

How does she feel? What should she do? 从而引导学生学习短语“see a doctor”。随后展示了小猪、小猫、小狗生病的图片，巩固了“see a doctor”

这个短语。

（2）在教授do more exercise时，展示一个较胖的男孩子照片时，问学生怎样保持健康的身体，学生就有能回答：“多运动，吃健康的食物”等等。从而适当进行情感教育的渗透。

（3）教授wear warm clothes,通过呈现几张下雪的图片，表明天气很冷,教师问：“What’s the weather like in the picture ?”

学生自然想到冷，再问学生应该怎么办，学生会回答“cold”，再呈现wear warm clothes 。在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

（4）用同样的方式教授“take a deep breath, count to ten”。

3. 教师通过黑板呈现本节课所学的重点短语，并带读教授。

4.全班齐读。

Step 3

Practice 1. 图片描述能手：找五个学生来配合这个活动，教师出示与本课

重点短语相关的简笔画，让学生自愿举手描述这些画。

eg. You should see a doctor. Step 4 Production

Play card games

利用单词卡片，让学生结对练习，例如一个学生手持“cold”单词卡片，另一个学生给出建议：“You should wear warm clothes.”

T:What suggestions can you give? S1:What should I do?

S2:You should... Step 5 Summary

What have you learned today?

The teacher and the students summarize it together.

3. Homework :

Try to write an English composition about you and your friends' mood.

试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！

If you are ……,you

should ……

板书设计：

Unit 6 How do you feel?

see the doctor

do more exercise

G1 主语+ should … wear warm clothes

G2 take a deep breath

G3

count to ten

G4

教学反思：

本节课主要通过一首英语歌曲，把学生带入英语学习的氛围。整节课我利用丰富的现代教技手段，生动形象的展示了本节课重点短语。我还自制一些教具来吸引学生的兴趣，如我制作了单词卡片和简笔画。我还通过PPT展示了大量的图片，让学生根据图片内容思考、猜想，从而引出重点内容see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。我还让学生进行小组之间的比赛，回答对一个问题就加一个小星星，这大大激发了学生参与课堂活动的兴趣。但是也有不足之处，我应该加强学生操练的力度，多设置一些环节，让更多的学生参与进来，这样学生的收获会更多。总之，学无止境，教无止境，我会更努力去钻研教学教法，争取更上一层楼！