B课堂实录【1】

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn 一、教学目标

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。 二、教学重点、难点分析: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备

多媒体课件，简易卡片

四、教学过程

Step1．Warm-up 1.

Sing a song 2.

复习有关情绪的单词和句型。

Step2 Presentation 1、图片分别呈现ill，worried ,cold和angry,并提出相应的建议。

2.教师呈现本版块的插图，提问：Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ?教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句 What are they doing ?谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中，用

旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音 4、小组合作读。

Step3 .Practice 1、What’s missing 教师课件呈现see a doctor ,do more exercise,wear warm clothes和take a deep breath随意去掉其中一个短语，让学生回顾What’s missing ?接着再替换其他短语。

Step4． Production 1.Play card games . 教师卡片呈现cold ,angry,ill,worried 等表示情绪的图片，让学生用“How do I feel? You feel...What should I do ?”进行操练。两人一组，一位同学表演问题症状,用“What should I do？”

询问建议，另一位同学用“You should…. ”给出建议。比一比哪一组的同学解决的问题最多。

加入情感教育：We should control our emotions ,and when we are in different mood,we should take some suggestions to ease ourselves. 2.根据教师课件上呈现的情绪，学生集思广益提出建议。

Step5 Summary 师生共同总结本课所学

Step6 Homework : 1.

学生背诵并抄写本课时的四会单词。

2 试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！ If you are ……,you

should ……

五．板书设计

Unit 6 How do you feel? What should I do? see a doctor do more exercise You should ... wear warm clothes

Part B Let’s learn take a deep breath and count to ten