画图表示成正比例的量教学实录与评析｜教案在线预览

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第2课时:画图表示成正比例的量【学习目标】1、理解正比例的图像是一条直线。2、利用正比例的图像,不用计算,由一个量的值,可直接找到对应量的值。【学习过程】一、板书课题师:同学们,今天我们来学习“正比例的画图及应用”(板书课题)。二、出示目标本节课我们的目标是:(出示目标,同上)师:为了达到目标,下面

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所属课文：画图表示成正比例的量

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2018-04-22 09:25:00

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学校：广宗县实验小学

画图表示成正比例的量教学实录与评析

未知

2018-04-22 09:25:00

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关键词：画图表示成正比例的量教学实录与评析

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第2课时:画图表示成正比例的量

【学习目标】

1、理解正比例的图像是一条直线。

2、利用正比例的图像,不用计算,由一个量的值,可直接找到对应量的值。

【学习过程】

一、板书课题

师:同学们,今天我们来学习“正比例的画图及应用”(板书课题)。

二、出示目标

本节课我们的目标是:(出示目标,同上)

师:为了达到目标,下面请大家认真地看书。

三、出示自学指导

认真看课本第20页到第21页的内容,看图并将例题补充完整。思考:

1、购买彩带的长度和应付的钱数成正比例吗?

2、图中的红点表示什么,是怎样画出来的?

3、表示正比例关系的直线有什么特点?

5分钟后,比谁能回答上面的问题!

四、先学

(一)看书

学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。

(二)检测(课本第21页的“练一练”)

1、找两名学生板演,其余生做在练习本上

2、教师认真巡视,发现错例,板书于黑板上对应位置。

五、后教

(一)更正

师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差-中-好)

(二)讨论

1、时间和路程成正比例吗?为什么?

2、画出来的图像成什么形状?

8、评正确率、板书,并让生改错。

七、当堂训练(课本第21页练一练第2、3题)

作业:同步练

八、板书设计

课题二:正比例的画图及应用

正比例的图像是一条直线。

关于本教案的常见问题

Q：画图表示成正比例的量教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画图表示成正比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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