Lesson 1国家获奖教案

Unit 3 My Room

第一课时

一、教学目标:

1、知识目标:认读单词bed, pillow, window, door, clock, lamp, black, white

2、能力目标:Listen and say

3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,用英语表达自己的情况,能够区分不同颜色的物品。

二、教学内容:Vocabulary , Target , chant .

三、教学重难点:重点、难点是认记单词,特别是pillow, black。

四、课前准备:电脑PPT 单词卡

五、教学过程

Step 1 Warming-up

1. Greeting

2. T: Today we’ ll learn a new lesson: Unit 3 My Room

First I’ll invite you to visit my bedroom. Do you want to have a look?(邀请学生参观自己的房间,屏幕出现一个房间)

请学生描述房间里有什么,教师再用英语描述一次,问学生认识几个单词。T: Do you want to know how to say these things in English? OK, let’ s learn. Step 2 Presentation

1. T: (屏幕出现一张床)Look, What’ s that?

Ss:(帮助回答)It’ s a bed.(屏幕显示单词,领读数遍,开火车读)

Ss跟读,齐读,拿卡片请学生读。

T: What color is it?

Ss: It’ s red.

T: Yes, it’s a red bed.(带读数遍)

2. T: Now, what’s on the bed? It’ s a……(鼠标指着床上的枕头)

Ss:枕头。

T: How to say. It’ s a pillow.(拿卡片带读单词)What color is it? It’s a red pillow.

T: (屏幕出现另一个白色枕头)Is that a red pillow?

Ss: No, it isn’t. It’s a white pillow.(屏幕出现“white pillow”,领读数遍,学生跟读,请个别读)

利用身边的其他事物操练“white”。展示white.

3. T: What other things on the bed? (屏幕出现一个钟) Oh, what’s that?

Ss: 钟。

T: clock.(屏幕出现“clock”,领读单词和句子数遍,学生跟读,请个别读)It’s a clock. What color is it?

Ss: It’s black.(屏幕出现“ ”)It’s a black clock.

T: What’s that?(屏幕出现几张不同颜色的钟)

Ss: It’s a yellow/red//black clock.(扩展操练有关颜色单词)

4. T: Now, look at me. (做照开门、开窗动作)What’s that?

Ss:(帮助回答)It’s a door, a window.(屏幕出现单词,带读,开火车读) T: What color is it?

Ss: It’s brown. It’s a brown door, a green window.

5. T: Any other things? (屏幕出现一台灯)What’ s that?

Ss: It’s a lamp. (屏幕显示单词,领读数遍,学生跟读,请小组读)It’s a pink lamp. T: Is that a pink/white/red lamp?(提问学生)

Ss: Yes, it is. / No, it isn’t.

滚雪球继续操练单词,打开课本听录音跟读,齐读,然后四人小组学习。

Step 3 Let’s chant: “ What’s that?”

屏幕显示歌词,带读一次,让学生了解歌词。

听录音跟唱。

Step 4 Homework

1. 用口语100听21页录音跟读3-5遍(家签)

2.用英语向家人或朋友介绍自己房间里的东西。

教学反思:

第二课时

一、教学目标:

1、认识目标:能够三会语言What’s that? It’s a pink lamp. Is that a black pillow? No, it isn’t. It’s a white pillow.

Is that a brown door? Yes, it is.

2、能力目标:Listen and look

3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,用英语问别人某样东西及回答。

二、教学内容:Story, Practice 1, Activity1.

三、教学重难点:重点、难点是句型的运用。

四、课前准备:电脑PPT 单词卡挂图

五、教学过程:

1、Listen and chant. What’s that?

2、利用课件复习单词。

3、复习单词引出句子:

---What’s that? ---It’s a white bed.

---What’s that? ---It’s a red pillow.

---Is that a brown window? ---Yes, it is.

---Is that a green door? ---No, it isn’t.

---The door isn’t green. ---The door is brown.

(版书)

4、学生利用句型互相问答。

5、Listen and answer.

---What color is the desk?

---What color is the chair?

6、Read the tape.

7、Act.

8、Homework: 朗读对话,和同学表演对话。

板书设计:

Unit 3 My Room

--What's that? --It's a blue desk.

--Is that a …? --Yes, it is. / No, it isn't.

--The cat isn't green.

教学反思:

第三课时

一、教学目标:

1、认知目标:字母l, d, w及单词lamp, lion, door, desk, window, watch的发音。书写本单元的单词。

2、能力目标:Listen and say

3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,运用英语交际,正确书写单词。

二、教学内容:Practice Activity2 Sounds and words

三、教学重难点:重点是认记单词,难点是l, d, w和watch的发音。

四、课前准备:电脑PPT 单词卡

五、教学过程:

1、复习单词bed, pillow, window, door, clock, lamp, black, white

2、Free talk

3、完成Practice Activity 2

4、Listen ,point and say.

lamp, lion, door, desk, window, watch

小结l, d, w和watch的发音。

5、书写本单元的单词。学生练习书写,发现问题给以纠正。

6、Listen and chant. What’s that?

7、Game 击鼓传花,运用所学的语言。

8、完成workbook Unit 3 My Room

9、Homework: 用口语100听录音跟读P.25. 板书设计:

Unit 3 My Room

lamp, lion, door, desk, window, watch