整理与复习说课稿【一等奖】

整理与复习(一)

【教学内容】教科书106~107页整理与复习及练习二十一1~4题。【教学目标】

1.通过梳理学生本单元所学内容,帮助学生形成系统的知识结构,进一步巩固所学知识。

2.加深学生对除法意义的理解,进一步熟练用乘法口诀求商的方法。【教具学具】多媒体课件。

【教学过程】

一、知识梳理

教师:小朋友们,这个单元我们都学习了哪些知识?都有哪些收获呢?请你们翻书整理第70到105页的知识,解决下面这些问题。

课件展示问题:什么是平均分?怎样用乘法口诀求商?你能解决哪些乘除法问题?学生带着问题翻书整理。

教师:请你们在小组内交流一下。学生组内交流,教师抽取一组全班交流。

学生1:平均分就是每份分得同样多。

学生2:我们学习了除法,知道除法就是平均分。(学生只需理解除法的意义就可以了,不用很规范、严格)

学生3:我知道除法的各部分叫什么,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数,等号后面的数是商。

学生4:我还知道除号的来历。

学生5:我知道怎样计算除法,根据除数和被除数想乘法口诀求商。

学生6:我认识了倍,会解决有关倍的问题。

学生7:我还能用除法解决生活中许多平均分的问题。

教师:小朋友们很会整理知识,那你们能运用知识解决问题吗?

学生:能。

二、基础练习

1.出示106页第1题,复习用除法表示平均分的过程

教师指导审题:小朋友们,题目要求我们写什么算式?

学生审题后回答:除法算式。学生独立完成。

教师:哪个小朋友来说一说你写的除法算式?

学生1:12÷3=4。

教师:为什么呢?

学生1:因为一共有12个西瓜,平均分成3份,要求每一份是多少,所以用12除以3表示每份有几个西瓜。

学生2:12表示分的西瓜总数,3表示分成的份数,4表示每份有4个西瓜。

教师:你能说说你的算式里各部分的名称吗?

学生:12是被除数,3是除数,4是商。

学生3:我的算式是12÷4=3,我想一共有12个西瓜,每份4个,一共可以分成几份呢?三四十二,所以可以分成3份。

教师:你的算式里各部分的名称叫什么?

学生3:12是被除数,4是除数,3是商。

2.完成106页第2题,进一步熟练用乘法口诀求商的方法独立完成,

集体评议。

教师:48除以6为什么商8呢?

学生:48÷6等于几呢?我想几乘6等于48,乘法口诀六八四十八,所以商为8。

再让学生说说27除以9为什么商3。

三、巩固练习

1.练习二十一第1题学生先动手用小棒摆一摆,再列出算式算一算。学生1:把24根小棒平均分成4份,每份6根。列式是24÷4=6,24代表被分的总数,4代表分的份数,6代表每份6根。

学生2:24根小棒,每8根分成一份,可以分3份。列式是24÷8=3, 24代表被分的总数,8代表每份8根,3代表24里面有这样的3份。学生3:第一排摆32根小棒,第二排摆4根小棒,第一排摆的小棒根数是第二排的8倍。因为求第一排小棒根数是第二排的几倍,就是求32里面有几个4,因为四八三十二,所以32里面有8个4,所以32是4的8倍。

2.练习二十一第2题

学生先独立完成,再集体评议。

3.练习二十一第3题

教师:小朋友寄过信吗?今天我们要把几封信投递到对应的邮筒里。(课件展示)第一个邮筒表示什么?

学生:3的倍数。

教师:第二个邮筒表示什么?

学生:8的倍数。

教师:会投递信吗?自己在书上借助直尺和铅笔连一连。

4.练习二十一第4题让学生独立完成,课堂讲评。

四、教学反思

整理与复习(二)

【教学内容】教科书106~107页整理与复习及练习二十一5~13题。【教学目标】 1.加深学生对除法意义和倍概念的理解,进一步熟练用乘法口诀求商的方法。 2.提高解决简单的实际问题的能力,培养学生的应用意识。

【教具学具】多媒体课件。

【教学过程】

一、解决有关“倍”的问题

1.完成第107页第3题

教师:一个饲养场有56只鸭,8只鹅。根据这些信息你能提出用除法解决的数学问题吗?

学生:鸭的只数是鹅的几倍?

教师:那能解决自己提的问题吗?

学生:用56÷8=7。

教师:怎么想的?

学生:我想求鸭的只数是鹅的几倍,就是求56里面有几个8,所以用56÷8,因为七八五十六,所以56里面有7个8,鸭的只数就是鹅的7倍。

2.练习二十一第7题学生独立完成,明白算式的意义。

学生:求篮球个数是足球的几倍,就是求40里面有几个8,用40÷8=5,五八四十,所以商5。

二、应用知识解决生活中的问题

1.完成第107页第4题

教师:咱们班进行大扫除时分组吗?怎么分的?(教师可以根据班级现有资源进行教学,也可利用书上的数据教学)

教师:现在我们班有36人,

(1)如果只分成4组,平均每组几人?(2)如果每组6人,可以分成几组?你能独立解决这两个问题吗?

2.练习二十一第5题教师:“乖娃娃”童装店新进了一批商品。小朋友获得了哪些信息?

学生:袜子每双3元,棉鞋每双24元,棉衣每件36元,手套每双6元。

教师:根据这些信息,你能提出哪些问题?(学生可能提出许多有价值的问题,教师可根据实际情况灵活处理)(1)买7副手套,要多少钱?(2)1双鞋的价钱是1双袜子的多少倍?

三、巩固练习

1.完成练习二十一第6,7题

2.完成练习二十一第8,9题

教师:谁来说说你们的方法?

学生1:40÷5=8,40颗扣子,每5颗为一份,可以分成8份,所以

可以钉8件衣服。

学生2:每5颗扣子为一份,9件衣服就有9个5颗,所以用5×9=45 (颗)。

四、拓展练习

1.完成练习二十一第13题

教师:要过新年了,同学们布置“迎新年”会场,需要搬8套桌椅。教师:观察图,你还获得哪些信息?

学生:我发现一套桌椅有一张桌子、两把椅子。

教师:那要搬完,要多少名同学呢?小组内商量一下。学生:两个人搬一张桌子,一个人搬两把椅子,所以搬一套桌椅需要3个人,8套桌椅就需要8个3人,所以8×3=24(人)。

2.练习二十一思考题

教师:二(1)班小朋友排队到医务室检查视力,每批进去6人,小华排在第32位,他第几批才能进去?分小组研究一下这个问题。

学生:5个6人是30人,6个6人就是36人,小华排在第32位,所以应该第6批进去。

五、教学反思