进位加法、退位减法教学评价实录｜教案在线预览

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冀教版三年级下册《小数加减法(二)》教学设计南沿村总校申刘庄小学程涛教学目标:知识与技能:能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决的简单问题。方法与过程:能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。情感态度与价值观在:联系实际,培养学生发现问题解决问题的能力。重点难点:掌握计算小数进位加法

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法、退位减法

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2018-04-28 10:12:00

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学校：邯郸经济技术开发区南沿村镇西王庄小学

进位加法、退位减法教学评价实录

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关键词：进位加法、退位减法教学评价实录

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冀教版三年级下册《小数加减法(二)》教学设计

南沿村总校申刘庄小学程涛

教学目标:

知识与技能:能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决的简单问题。

方法与过程:能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

情感态度与价值观在:联系实际,培养学生发现问题解决问题的能力。

重点难点:

掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。

教学准备:课件等。

教学方法:尝试指导法等。

教学设计

一、复习引入。

1、出示练习题。

2、指名学生上讲台做练习题,复习上节课内容。

3、引入:今天我们继续学习小数的加减法。板书课题。

二、探究新知。

1、妈妈今天到超市去买菜,让我们看看妈妈都买了些什么东西,我们能否给她帮上忙?请你们仔细观察例2情境图。知道了那些信息?

2、下面咱们先来解决例2(1)的问题“买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱?”

3、教学小数进位加法的计算方法。

(1)学生自己尝试解决问题,自己在练习本上独立列式计算,再在小组里交流计算过程。教师巡视。

(2)小组长展示本组的解决方法。

6.5+2.8=9.3(元)第一种:6元+2元=8元5角+8角=13角=1元3角

8元+1元3角=9元3角=9.3元

第二种:6元5角=65角2元8角=28角65+28=93(角)=9.3元第三种:直接用竖式计算。

6 . 5

9. 3

谁能说一下结果中的“9”是怎么算出来的?

引导学生说出:小数部分的5和8相加等于13,满十要向前一位进一。

(3)说一说那种方法比较简便。

(4)用竖式计算小数加法时要注意什么问题?

4、学习小数退位减法的计算方法。怎样计算例2(2)买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱?

(1)选择你喜欢的方法,自己尝试列式计算。教师巡视。

(2)在小组里交流算法。小组展示。

6.5-2.8=3.7(元)

6 . 5

3 . 7

小数部分的5不够减8怎么办?

(3)提出第三个问题既例2(3)妈妈付给售货员20元钱,应找回多少元钱?

学生独立尝试做,然后再在小组了交流,全部集体订正。

(4)用竖式计算小数减法需要注意什么问题?

计算小数减法时,哪一位不够减,就向前一位借一当十再减。三、巩固练习

教材第59页“练一练”

1、第1题、第5题。

先独立计算,再交流订正。

2、第2、3、4题。

四、课堂总结

计算小数加减法应注意什么问题。你的收获是什么?

板书设计:

小数加减法(二)

6.5+2.8=9.3(元)6.5-2.8=3.7(元)

6 . 5

9 . 3

3 . 7

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：进位加法、退位减法教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法、退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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