有多少个字教学设计范文是什么类型的资料？

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关键词：有多少个字教学设计范文

正文

平安镇中心小学电子教案

课题:有多少个字

授课班级:二年级

执教者:陈婷

三维目标:

(1) 知识目标:通过具体情境,经历估计数量的过程,初步认识估计的策略、方法。体会估计在生活中的作用,掌握估计的方法。

(2) 能力目标: 通过探究、讨论等活动,体会估计方法的多样性,培养学生的估计能力。

(3) 情感目标: 体会数学与生活的联系,发展学生的数感,培养学生的估计意识和能力。

教学重难点:

掌握估计的方法,培养学生的估计能力。

教学准备:

课件、水瓶、豆子

教学方法:

复习法、引导法、合作探究法、讨论法、直观教学法教学活动流程设计:

一、故事导入

师:同学们在我们数学课堂里,我们已经认识的朋友除了淘气,还有谁呀?(通过讨论快速将学生情感带入课堂)

平安镇中心小学电子教案

今天我们要认识一位老爷爷,他叫祖冲之(文字故事导入),故事导入引导学生谈谈感想?生自由回答

师:这两段文字很多,现在我想知道这些到底有多少个字?请问同学们可以帮帮我吗?你准备用什么方法?

抽生回答,接下来解决问题

二、新知探究

1、估计初体验

字很多,如果我一个一个数会很麻烦浪费时间,如果大概的估一估有多少?抽生回答估计有多少字,回答结果:

这个故事有500字,200字,1000字等答案都有。2、探究估计方法

师:同样的文字,为什么大家估计的数量不一样,差距有点大,你可以用你的方法来估计有多少个字?生小组讨论估计的方法,小组汇报讨论方法。(利用数正方体方法适当引导)

小组汇报估计方法有:(汇报时实时板书估计方法)

a.一排一排数,一列一列数。

b.按照份数来估一估。

集体探究估计方法

(1)先估计右边少的文字,可能有50字,再看左边估计

平安镇中心小学电子教案

有两个50那么多,就大约一共有150字。(按照倍数关系来解答)

(2)先估计一行大约有10个字,一共有17行,一共大约有170字左右。

(3)目测,两段文字都是8行文字可能都差不多一样多,一段约80字,两段估计160字。

小结:估计事物的数量没有固定的方法,只要方法合理,有依据,都是对的。

3.估计的应用。

大概一个水瓶里装100颗豆子,告诉学生豆子数量,让生估一估另外两瓶未知的豆子数。

运用刚才估一估的方法,生小组讨论估一估方法得出结论估计有多少颗?

师抽查小组汇报讨论结果。

小结:第二杯豆子数量差不多是第一杯100颗的二倍,两个100就是200,第三杯豆子数量差不多是第一杯的三倍,就是三个100是300,。

三、巩固练习

1.教材31页第3题,数糖豆

生独立练习,抽生回答估一估的方法,及时引导鼓励学生说一说自己的估法,再集体探究

平安镇中心小学电子教案

2.同上,第1题

回顾课堂导入探究的估一估方法,迁移方法做第一题,生自行选择方法,汇报交流说一说,集体探究。

课后习题:

第31页第2、4题

教学板书:

有多少个字

故事文字:大约150字大约170字大约160字

a.一排一排数,一列一列数。

b.按照份数来估一估。

黄豆:大约200颗大约300颗

教学反思:

本课是抽象概念的估计,运用文字数量估一估以及豆子来进行教学,教学中运用探究法、讨论法,实物教学法等,将抽象概念具体化,感受估一估,发展学生的学习兴趣。总结过程中师生共总结,引导学生说一说,逐渐进行知识建构的同时让学生具体感知估一估感受数,同时利用座位的小组分布来估一估小组人数,让学生感受估一估就在身边。体验式教学,寓教于乐,从而加深学生对知识的理解。

资料摘要

有多少个字教学设计范文

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：有多少个字教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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