写作实践教学设计实例

寻访诗意语文

教学目标：让学生理解“语文”以及语文学科的特点。

教学重点：明确学好语文需要好的学习习惯。

教学难点：让学生充分领悟要点，并尝试一次微写作。

教学课时：1课时。

一、导入

理解“语文”

语文学科的特点 学好语文需要好的学习习惯

二、谈谈你心中的“语文”

语文----- 是炫目的先秦繁星，

是皎洁的汉宫秋月；

是珠落玉盘的琵琶，

是高山流水的琴瑟；

是‘推’‘敲’不定的月下门， 语文----- 是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂；

是扼住命运咽喉的贝多芬；

是用心灵触摸世界的海伦·凯勒 语文----- 是“大江东去”的豪壮；

是“春花秋月何时了”的哀婉；

是"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"的旷达; 语文是------ 秋虫的低吟；

落叶的叹息; 鸟儿的飞翔；

溪水的流淌；

青草的气息；

野花的芳香；

……

三、学习策略探究

1、语文——语言、文字

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）

（3）读（表情朗读，理解阅读）

（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）

2、初中语文和高中语文的联系与区别

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材

“必修”，

“选修”

（2）初中学习阅读理解，600字作文，高中是阅读赏析，表达与交流，不少于800字；

（3）高中系统——小说与戏剧，诗歌与散文，文化论著研读；

四、语文学科的特点

1、学好，要自觉；

2、积累要求高；

3、语言文字的领悟力要悟性；

4、好作文要灵性；

5、个人成绩要稳；

第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。 语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。 怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。 “一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展？没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成。

五、学好语文的要点

（一）放声朗读的习惯。 其实朗读自有好处。古人说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。”这里说的是文言文的学习，那么现代文呢？ 现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。

（二）预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：1、能流畅地读出课文；2、围绕课后练习，做出基本思考；3、找出难懂的地方，准备质疑；4、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。

（三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。 其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。 （四）勤用工具书的习惯。《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。 （五）思考和说话的习惯。课堂上，有的同学怕回答问题，总是等老师最后“真情告白”。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人。

（六）课外阅读的习惯。要学好语文，仅靠《语文》书远远不够。可以说，缺少课外阅读，很难形成语文的悟性。

（七）勤写勤练的习惯。多写，手不生疏；勤练，熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外练习，对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的。

（八）整理积累的习惯。这是要求学生对自己学习的知识，或是课堂笔记，又或是做错的题进行整理，形成自己的知识库。

九）总结得失的习惯。一篇课文教学结束后，一个单元教学结束后，一个专项训练结束后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中的得失体会，这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力，也可以借此来改正自己的错误，弥补其不足。

（十）书写清楚的习惯。凡是写给别人看的东西，都要养成书写清楚、文面整洁的习惯。让看的人一目了然，不能让人家难辨认，看得烦躁。书写马虎、文面不清的，都是吃亏的。

培养良好的学习习惯并非目的，而是手段。这样做的指导思想是“自主学习”的意识，同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率。

六、小结 不仅是一种“使用”的交际工具，更应是一种“享用”的思想智慧和精神文化。

高中语文是一种诗意的旅程,让我们一起感受这段旅程。

七、作业布置

微写作

写一篇语文学习诗意历程中的心得，交流。