环境对健康的影响优秀教案内容

课

题

1 风儿的旅程

了解风的概念

教重点

材难点

分析风的作用和形成原因

分析

教具

范图

课前准备：

1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于风的知识的资料。

一

设问、激趣。

阅读“观察室”

师：同学们，你在日常生活中发现过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？

二

观察与感受。

教

阅读“活动场”http://w w w. xk b1. com

通过找一找、读一读、填一填等活动，了解风力在哪些地方为我们服务，学

知道风是由空气流动形成的。

过

根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”

程

三

讨论与交流。

“是什么让羽毛在空中飘，能够不掉下来”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小实验“羽毛飘呀飘”

四

观察与发现。

根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充

五

描述与表现。

以比赛的形式说说风的好处和坏处

六

作业布置

根据实践园，每个同学动手做一个风车。

板

风儿的旅程

书

1、风是由于空气流动形成的

2、空气流动越快，风就越大；

空气流动越慢，风就越小。

设

计

后记

板

2 千变万化的云千变万化的云

书

教 学

1、结合生活经验谈论对云的认识。

后1、云是由水蒸气凝聚形成的

2、通过观察、谈话、操作，使幼儿感受云的多种变化。

记

设

2、云彩的变化跟风有关目 标

3、发展学生的想象力和创造力。

计

难点

分析云的作用和形成原因

教具

范图

课前准备：

1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于云的知识的资料。

一

设问、激趣。

阅读“观察室”

师：同学们，你在日常生活中发现过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？告诉大家，你是在什么时候、在哪儿看到的？

二

观察与感受。

阅读“活动场”

教

通过搜一搜、记一记、读一读、画一画等活动，了解云为什么可以千变万

学

化，有哪些不同的变化。

根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”想一想，云的变化跟什过

么有关。

程

三

讨论与交流。

“云是怎样形成的”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小实验“云彩的形成”

四

观察与发现。

根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充

课

题

五

描述与表现。

以比赛的形式画一画你心中的云

六

作业布置

根据实践园，每个同学通过各种调查方法，完成连一连。

课

题

3 奇妙的雨和雪

教 学

目 标

1、让学生了解雨和雪的形成原因，并会描述自己经历的各种各样的风的景象。

2、让学生明白雨和雪给人类带来的益处和灾难并存。

3、让学生了解雨和雪对人类和自然界的重要意义。

4、让学生了解雨和雪给人类带来严重灾难，并主动防范其危害，让学生自觉树立保护环境。

了解雨和雪的概念

教重点

材难点

分析雨和雪的作用和形成原因

分析

教具

范图

课前准备：

1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于雨和雪的知识的资料。

一

设问、激趣。

阅读“观察室”

师：同学们，你在日常生活中发现过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？

二

观察与感受。

教

阅读“活动场”

通过说一说、读一读、猜一猜等活动，了解雨和雪在哪些地方为我们服务，学

知道雨和雪有什么联系，他们的相同和不同。

过

根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”说一说雨和雪有什么特点。

程

三

讨论与交流。

“小雨滴哪里去了？”带着这个疑问，小组合作阅读并讨论“实践园”的小故事“猜一猜”

四

观察与发现。

根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充

五

描述与表现。

以比赛的形式写一写小水滴的旅行日记

六

作业布置

根据实践园，每个同学把自己学习到知识跟家长分享，并共同完成记一记。

课

题

4 赏奇石

教 学

1、让学生了解石头的种类和特点。

2、让学生明白各种石的作用。

目 标

3、让学生了解各种石的价值。

了解石的特点

教重点

材难点

分析石的种类和价值

分析

教具

范图

课前准备：

1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于奇石的知识的资料。

一

设问、激趣。

阅读“观察室”

师：同学们，你在日常生活中发现过这些石头吗？你们在哪里看到过它们？它们又有什么用呢？

二

观察与感受。w

W

w .x K

b 1.c

o M

教

阅读“活动场”

通过观察讨论、记一记、找一找等活动，了解石头的种类，特点和作用，学

能够说一说自己喜欢哪种石头，为什么。

过

根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”

程

三

讨论与交流。

“它们的名字，出处和作用”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小资料阅读，一起学习鹅卵石和雨花石，并分析其他石头的作用。

四

观察与发现。

根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充

五

描述与表现。

以比赛的形式说说我喜欢的石头和它的作用

六

作业布置

根据实践园，每个同学收集一些关于奇石的资料。

板

赏奇石

书

石头的作用：装饰、建筑、防护等等

设

计

后记

课

题

5 探秘月亮

1、让学生了解月亮为何有不同的形状变化。

教 学

2、让学生明白月亮对地球的作用。

3、让学生了解月亮的特点。

目 标

教具

范图

课前准备：

1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于月亮的知识的资料。

一

设问、激趣。

阅读“观察室”

师：同学们，你在日常生活中看到过形状不一样的月亮吗？你们是在什么时候见到的？

二

观察与感受。X K b 1.C om

教

阅读“活动场”

通过模拟演示、学一学、做一做等活动，了解风力在哪些地方为我们服务，学

知道风是由空气流动形成的。

过

根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”了解月亮圆缺的特点。

程

三

讨论与交流。

“还一片蓝天，赏皎洁明月”我能做些什么，带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小调查

四

观察与发现。

根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充

五

描述与表现。

以比赛的形式说说赏月胜地有哪些，你喜欢的原因。

六

作业布置

根据实践园，每个同学完成一份记录表格。

板

探秘月亮

书

月有阴晴圆缺,十五的月亮，十六圆

设

还一片蓝天，我可以…

计

后记

课

题

6 沙尘的防护

教 学

1、认识什么是沙尘暴。

2、沙尘暴的危害。

目 标

3、防治沙尘暴。

沙尘暴的危害及防治

教重点

材难点

沙尘暴的危害及防治

分析

教具

范图

课前准备：

1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于沙尘暴的知识的资料。

一

设问、激趣。

阅读“观察室”

师：同学们，这里面有你吗？为什么会发生这种情况？当时你有什么感受？

二

观察与感受。

教

阅读“活动场”

通过知识宝典、探秘、小讨论等活动，了解沙尘暴的形成和如何防护。

学

根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”明白沙尘暴的危害和预过

防的重要性。

程

三

讨论与交流。

“沙尘暴给我们带来了哪些危害”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小调查。并根据调查表了解我国沙尘暴的分布和情况。

四

观察与发现。

根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充

五

描述与表现。

以比赛的形式说说如何预防沙尘暴

六

作业布置

根据实践园，每个同学完成一份北京沙尘暴调查表。

课

题

健康是什么

教 学

让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。

目 标

重点

明白健康的真正含义

教材难点

明白健康的真正含义

分析

教具

小黑板、图片

一、导入新课。

小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）

二、学习新课。

1、读后感一读。

（1）读课文，说说你读懂了什么？

（2）你能提出一些问题吗？

A、什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）

B、要达到真正的健康要做到那些要求？

1、养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。

2、乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。

3、学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。

4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。

三、总结。

我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。

教

学

过

程

后记

板

书

设

计

健康

课

题

出汗X k B 1 . c o m

教 学

1、让学生知道人为什么会出汗？

目 标

2、使学生懂得出汗的益处

了解出汗的重要作用

教重点

材难点

让学生了解出汗有助于调节人体体温

分析

教具

挂图

教

学

过

程

一．

复习

二．新课

1．揭示课题。

2．板书课题：出汗

3．展开学习。

（1）让学生自己读书，自学课本第19页第1、2小节。

（2）出示考虑问题：

①人在什么情况下会出汗？

②出汗对人体有什么作用？

（3）对照问题展开讨论。

2．自学课本第3小节。

（1）小组讨论以下问题：

出汗以后有哪些需要注意的问题呢？

（2）指名说，集体评议。

三．巩固练习

1．说一说

①人体为什么会出汗？

②

出汗对人体有什么作用？

四．小结

1．人在剧烈运动后，身体都会出汗。

2．出汗不但可以散出身体里的水分，同时可以带出体内的热量，帮助人体调节体温。

板

书

设

计

w W w .X k

出汗

b 1. c O m出汗 sad互动阿阿斯顿按时 后记

课

题

检查身体

教 学

通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目

目 标

教重点

身体检查的主要项目

材难点

在实际情况中，如何进行身体检查

分析

教具

范图

一复习

问：1、你帮助过别人吗？

2、你帮助别人有何感受？

二、新授

1、自学本课第一节

思考：为什么要进行身体检查？

（1）、讨论交流

教师相机板书：了解健康状况

2、指名读第2节

（1）身体检查主要有哪些乡项目？

（2）检查身体有什么好处？

（3）在检查中如何配合？

（4）设计情境进行表演

三、巩固练习：说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？

四、小结：我们正处在生长发育期，要重视身体检查。

教

学

过

程

后记

板

书

设

计

新课

标第

一

网