Lesson 13ppt配用优秀获奖教案

lesson 13》教学设计

设计教师：

孙娜娜六年级下册《

lesson13 教学设计

一．

导入

1.师生问好

2.向学生们介绍我们的两个朋友，Li Ming 和Mike 。They’re good friends.Li Ming is studying in China,And Mike is in England. 3.Li Ming has good news to tell Mike.They are talking on the phone.Do you want to know,What are they talking ？Ss:Yes.T:OK!Today let’s learn Lesson 13,let’s see what they are talking about. 二．新授

1.听课文，了解文章大意。

2.教师提出有关于课文的两个问题，Who is calling Mike? How is Mike?读并翻译问句，学生带着问题自己听课文录音。

3.小组讨论，向老师汇报问题答案。

4.老师带领学生们进入Li Ming 给Mike打电话的故事中，讲解

打电话常用语hold on.教师范读，学生读词教师纠音，拼读，练习写这个短语，用hold on造句。Hold on,please.. 5.以同样的方法教授其他三个生词。反复练习四个生词，大小声读。

6.看PPT中图片，老师提问Who’s speaking? 根据图片猜出是Li Ming，进而试着翻译本句话的意思。教师范读，学生小组内练习读句子，把本课重点句子读熟。

7.听录音，一句一句跟读课文（两次），教师范读（一次），留给学生

3分钟时间小组内自由读课文。并向老师汇报结果。

8.分角色朗读课文，老师叫几组学生分角色朗读课文，加深学生印象。

9.出示本课课文中出现的短语，复习旧短语，学习新短语，了解了这些短语的含义和用法后，学生试着组内讨论文章大意，向教师汇报结果。

三．游戏与巩固

表情阅读课文第一部分，学生们从happy, sad, angry,stern这些表情中任选其一，进行读课文，增加课堂气氛，使学生们热爱读英语，并且让学生们在读熟课文的基础上加入自己的感情，加深学生对课文的理解。

四．总结

What have we learnt today? 学生们踊跃举手，说出本节课新学的内容，师生齐读本课学过的新词，短语，和句子。

五．作业

Try to use the new words and new sentences to make a new conversation.