CPPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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My clothes教学目标： 1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话；能够在情境中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答。 2、能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。3、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。教学重点：单词coat, socks ,jacket

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所属课文：C

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2018-04-04 19:58:00

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学校：西华县李大庄乡黄楼小学

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关键词：CPPT及课堂实录内容

正文

My clothes

教学目标：

1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话；能够在情境中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答。

2、能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。

3、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。

教学重点：单词coat, socks ,jacket , shorts. shirt,sweater,单、复数形式区分与应用。

教学难点：能熟练运用句型Where are my new socks? What colour are they?就衣物的位置和颜色展开问答

教学准备：衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带，配套录像；

配套挂图；

动物头饰

教学过程：

课前复习（翻译下列句子：

1)Where are my socks? ----? 2)What colour are they?? 3)Theae are John’s

shoes.______________________ 4)This is Chen Jie’s dress._______________ 1、

教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的

巩固操练，

Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-

shirt? No, it’s

not.

2、学生以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和

拼写。

Step2.Presentation and practice：

Let’s

learn利用的情景展开单词教学

3、教师出示Let’s

learn部分的挂图。

问学生What can you see?学生说出学过的单词，教师指着图让学生观察，导出单词的复数形式，让学生说一说。

2、呈现Let’s

find out。

T:Amy is going to

Hainan.It’s

Hinan,what can she wear? Ss:She can wear

she wear the pants?What about the shorts?

谈话中出示图片教学shirtshorts socks 3.同法教学coat，sweater，socks T: T:Zhang peng is going to Harbin .It’s

cold

in Harbin,what can

you see on the bed? What about the colour?

课堂检测

练习使用颜色词加衣物

1.Listen and repeat twice T: Whose are they?（练习使用名词所有格）

2.Read and circle 3.谈论Look and write 中的图片（What? Whose?）

4 出示句子的句卡，让学生试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示学生注意标点和占格。

5 仿写句子

家庭作业

1 回家给爸妈讲小故事。

2 有感情的朗读小故事并角色扮演

板书设计

My clothes can i have......

关于本教案的常见问题

Q：CPPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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