Part A教学设计思路

Unit 5 Our School 第一课时

教

学

设

计

张沙沙

西关小学

一． 教学目标

1.知识与技能目标

（1）能够听、说、认读本课时的主要单词：playground,, teacher’s

office, library, garden.

（2）能运用句型

“What’s

in……?

There

is/are…….”来询问或描述学校某设施、场所。

2.过程方法目标 （1）通过播放英文动画歌曲“Our school”，自然引入到“ School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。

（2）通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解；

（3）通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。

（4）通过联系生活实际，让学生说说如何在图书馆阅读，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。 3.情感目标

（1）通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。 （2）通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。

二. 教学重点/难点

1.教学重点：听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词和句型。

2.教学难点：让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所。

三. 教学用具

1.相关单词卡片

2.学校图片

3.相关媒体课件

四.教学过程

1.热身（Warm-up) 介绍两名清华大学的学生，并播放其英文自我介绍

T:

Hello,everyone ! Today we have two friends,they are students in Qsinghua

University. Do you want to know them? Ss:

Yes,we do.

T:

Look

here! This

is Dong Woming

and

this is Alex

Springer.Say

hello

to

them. Ss: Hello,nice to

meet

you! T:

Now , they

want

to visit our school.Can you

to be a guide? Ss: Ok! 2.呈现新课（Presentation）

（1）出示学校图片.

T: Look!

It’s our school. It’s beautiful . Let’s

have a look!

T:

Is this your classroom? Ss:

Yes.Look ! There are six lights , four windows , two doors,one computer. Ss: Wow ! It’s so big!

（设计意图：初始学校照片，让学生初步感知美丽的校园，出示教室照片，让学生根据教室照片进行pair-work对话，既对已学知识进行复习又为下面词汇的学习,进一步做铺垫。）

（2）出示我校图书馆照片

T：Do you like reading a book in

the library?

Ss:Yes ,we do. 教授单词library并找个别学生试着说library ①学生跟读②找个别同学读③齐读

T：What

is

in

the

library? (板书)

引导学生回答：

There

is /are…….(板书) 同桌互说“What

is

in

the

library? There

is /are……. （设计意图：对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。）

T:

Ok，Can we eat or drink in the library?

Ss:

No, T:Can we talk loudly?

Ss:

No，we can’t. T:

Yes,we should be quiet,we should protective books. T:

Now, follow me ,please.Go to the library,read a book.Shhh,Be quiet.教师动作带动学生一起做动作。

（3）出示办公室照片(有教师)

T:

can you guess,Where is it?

Ss: Teachers’ office.教师办公室

T：What

is

in

the teachers’office?

引导学生回答：There

is/are……. T:

We can hand in the homework to the teachers’ office.But we

must say hello. Go to the teachers’ office ,Say hello.师生一起做动作。

（设计意图：对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。） （4）出示操场图片 T:

we can play football,we can play games,we can take exercise。Where is it？

Ss：It’s our playgroud. T:

Go to the playgroud, Play football. （设计意图：通过展示图片的方式来教授新单词，更直观、形象，进一步加深学生的印象。） （5）出示学校花园照片 T：This is our garden.It’s very beautiful.can we leave litter in the garden ?

Ss:

No，we don’t. T:

We must take good care of trees and flowers.

T:Go to the garden,water the flowers. 3.趣味操练（Practice

activities) （1）Play a game “What’s missing?” （设计意图：通过游戏，即起到了复习所学单词的目的,为下面学生

进行会话练习奠定基础.）

（2）Let′s do. Now,Let’s have a relax .I can do many things,Can you?

第一遍，教师做动作学生跟着做。 第二遍，师生一起做。

（设计意图：对所学词汇进行复习巩固,进一步加深印象）

（3）模拟客人参观学校情景

A:

Welcome to our school. B:

Excuse me.Do you have a library? A:

Yes,we do. B:

What’s in the library?

A:

There are

many

books.

B:

Is

there a

playground? A:

Yes,there is.

B:

Ok,Thank you！

A:

You’re welcome. （4）Introduce our school(给出学校照片) This is our school. Look at the______, There is _______ . Look at the______, There

are

_______ . My school is clean and nice.I like my school very much! （设计意图：这是对课堂所学知识的延伸，将所学的语言运用到真实的情景中,重点培养学生说的能力。）

（5）情感教育

Our school is very beautiful，we can study in the big classroom, we can read in the library, we can play football in the playgroud, we can sing songs in the music room ,and so on. So we love our school very much!(手势语) 师生：We love our school very much!(手势语) （设计意图：突出了本课主题，让孩子在轻松愉快的音乐中感受我们美丽的校园，进一步升华要热爱母校的情感目标）

（6）参观清华大学，播放英文宣传片，以此激励学生努力学习。

5.Homework: （

1）Read the new words and the phrases four times to your partner.（2）Introduce your school to your parents.

（设计意图：进一步巩固所学，培养学生语言综合运用能力。）

6.板书设计（Blackboard-Design ）

Unit5

My school A:

What’s

in

the ...?(library/teacher’s office)

B:

There

is/are…….

7.课后反思