6、缤纷的网络世界教学目标设计

广东版品德与社会五年级下册

《缤纷的网络世界》

教学活动方案

铜仁市南长城小学：杨琼

课标内容及教材说明

本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元，整课可分为“运用网络”和“保护自己”两部分内容。本课教材通过各种活动引导学生了解网络在现代生活中的应用，感受网络世界的魅力，学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的心理防线。本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”和“遵守网络道德规范”的目标要求。同时，本课对学生“学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”以及培养学生“学习利用传媒安全、有效地获取信息”的能力起到了非常重要的作用。

教学目标

1、掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。

2、激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。

3、初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。

教学重点

了解网络给现代生活带来的好处与其危害性。

教学难点

认识网络的虚拟性，对网络的危害有正确的判断。

教学过程

一、谈话引入，了解网络。

师：上课前老师了特别想了解一下我们班有多少同学在上网？（生举手）又有多少同学上过网？（生举手）那你们上网都干些什么呢？（生：学习、聊天、玩游戏、听音乐、看新闻……）师：网络给你最大的感爱是什么？（生：快乐

）看来，网络已经进入了我们的生活，来到了我们的身边，它让我们的生活变得丰富多彩，这节课就让我们畅游缤纷的网络世界，（揭示并板书课题：缤纷的网络世界）

【设计意图】引用谈话导入课题首先是为了尽快集中起学生的注意力和激发起学生的学习兴趣，使学生愉快的学习心理得到体现。其次让学生在和老师的互动中身临其境地感受到网络给人们的学习和生活带来的便利和快捷，拉近教材与学生生活的距离，为接下来的学习留下了一个形象而生动的铺垫。）

二、深入网络，了解作用。

（一）体验网络给人们带来的方便。

师：随着社会的发展，网络正在凸显不可比拟的优势，影响着我们的学习和生活。你们能结合身边的实例

说一说网络给我们带来了哪些方便吗？

生：我叔叔在网上购机票

师：板书网上购物

生：四年邢老师在网上购了一衣服

生：我爸爸从网上认识了现在的妈妈

师：板书结交朋友；

生：我利用上网看到了远在深圳工作的爸爸

师板书：方便生活

生：我从网上听到了我喜欢的音乐美丽的家梵净山

师：你能播放给大家听听吗？

生：上台演示

师板书：娱乐休闲

生：我在网上学英语

师板书：获取知识

生：我在网上学体操

生：我在网上和朋友聊天

师：还有吗？

生：我从网上看到了我们学校的网站，看到了同学们和老师的一些作品

师：你能上台来演示一下吗？

生：上台演示

师：你们觉得我们南长城小学网络建设得怎么样？

生：好！

师：你能在这样一个信息化浓厚的学校学习、生活，你有什么感受？生：快乐、幸福…

师

：网络不仅改变了人们的生活，也走进了我们的校园，随着最近几年的发展，我们的校园也进入了神奇的网络时代，老师的工作、学习方式也因网络而悄悄的发生了改变。

师：老师也收取了一些资料课件出示（1）（我国每年都人近百万白血病患者需要进行造血干细胞移植。很多在亲友中找不到合适骨髓配型的患者，只能把生存的唯一希望寄托在志愿捐献者身上，而这种几率仅为了1/400﹏1/10 000。过去，由于各地信息不能实现共享，寻找合适的配型既费时又费力，一般耗上半年甚至更长的时间。2005年，中国红十字会中华骨髓库首次实现了全国联网，实现了信息共享。8月13日，我国首例网上配型成功造血干细胞移植手术在广东完成。黎先生是骨髓库联网的首位受益人，为他提供骨髓的是一位湖南的大学生，整个寻找骨髓的时间仅用了两个多月，因而争取了宝贵的治疗时间。

如今，人们只需要在中华骨髓库的网站上输入相关资料，就可以免费查询骨髓配型，几秒之内即可获得结果。）

课件（2）美国孩子的印度家教几乎每个晚上，印度有一位子22岁的数学研究生辛格都会上网为远在万里之外的美国学生补习数学。他可以直接用电子笔，在电脑上指出美国学生做题时出现的任何一处细小差错，并立即给出正确的题方法。

目前，全印度至少有家这样的公司开展在线补习业务，主要；辅导对象便来自数学老师短缺的美国。

师：同学们，听了这么多，我们发现网络有这么多的功能，那你觉得网络怎么样呢？（神奇）

师

：网络让老师的工作变得更加便捷、高效，网络让你们的学习变得如此幸福快乐。网络必将还会带给大家一个又一个的惊喜。

【设计意图】本环节内容是本课的重点也是难点，采用师生互动让学生进一步感受到网络给人们的学习和生活带来的便利和快捷。教给学生简单的网络知识和一些基本的搜索能力目的是为了使学生更好地了解网络和使用网络。

三、联系生活，认识网络的危害。

师：

网络好象一把双刃剑，给我们带来便捷的同时，也给我们带来----麻烦。课前老师要你们收集资料你们都收集了吗？

生：收集了

师：现在请你们来汇报一下

生：照片（公安机关查一网吧全是学生）

师：板书影响学习

生：展示因上网打架照片

师：板书朋友成仇

生：资料亲身经历被人抢钱拿去上网

师：板书网络犯罪

生：展示亲戚上网视力下降手起泡照片

生：因上网打架被抓图片

生：文字资料话不投机锤杀奶奶，作案手段骇人听闻

犯罪嫌疑人王金归案后交待了自己杀人的起因及过程。由于沉溺于网络，王金经常受到奶奶的教育，奶奶是个哑巴，王金每次觉得很不耐烦。案发当天吃过午饭后，奶奶又因为孙子前天晚上上网晚归，而且弄坏窗户进屋的事情打哑语手势责怪他。王金当时便和奶奶顶撞起来，气急之下奶奶拿起锄头打了孙子一下，王金便拿起一把铁锤击打奶奶的头部，奶奶当即瘫倒在地，王金又接着用铁锤连击奶奶头部数下，直到奶奶嘴、鼻、耳等多处流血了才扔下铁锤。下楼后不久，身无分文的王金又回到三楼，从已经停止了呼吸的奶奶身上拿走了钱包，里面共有140多元钱。紧接着，王金把铁锤装进放在西房门口纸箱里的书包内，连衣服鞋子都没顾得上换，就出门去了网吧。

生：文字资料

安徽省庐江县。

2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界。

在抢救的过程中，胡彬向父母讲述了自己11天的出走经历。原来，为了好好打网络游戏而不被父母找到，胡彬并没有像往常一样前往县城里的网吧，而是去了一个乡镇里的网吧。开始他一天吃一袋方便面，后来，三天才吃一袋方便面，晚上，三个椅子拼起来往上一躺就睡了。这期间没有人过问这个少年的冷暖饥饱。

2005年11月16日，胡彬在死前说的最后几句话是：“有妖怪过来了。杀光！杀光！”在病床上，孩子的手还在动，似乎还在打着游戏。

师：课件(游戏诱惑 (1)2004年的天,新疆学生某某,在网吧玩了一整夜的网络游戏后,倒地猝死. (2)湖南少年某某,由于迷上了一个打打杀杀的网络游戏,成绩落千丈,脾气变得暴躁古怪.2005年的一天,因为在游戏中输给了对方,他竟然用刀刺向对方-------自己生活中最好的朋友. 师：人们在享受网络带来方便的同时网络危害就像一只魔鬼的手悄悄向你伸来。过分沉迷网络，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。面对网络这么大的危害，我们小学生应不应该上网呢？

生：应该

【设计意图】本环节是本课的重点也是难点，教师采用布置并展示学生收集资料、在培养了学生收集整理资料的能力的同时，也让学生了解到缤纷的网络世界在给我们带来帮助的同时，也带来了潜在的危害。

四、明辨是非，文明上网。

师：既要上网又不能成为网络的奴隶我们该怎么办呢？

生：文明上网

师：现在就请同学交流交流怎么上网

生：小组讨论，交流中

生：在网上，不要给出能确定身份的信息，包括：家庭地址、学校名

称、家庭电话号码、密码、父母职业、家庭经济状况等信息。

师：考虑挺周全

生：不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会

面，则到公共场所，并且要父母或好大朋友陪同。

生：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒

服的信件或信息，请不要回答或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。

生：未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片。

生：记住，不要亲信网上信息。任何人在网上都可以匿名或改变性别

等。一个给你写信的“12岁女孩”可能是一个40岁的先生。

生：当你单独在家时，最好不允许网上认识的朋友来访问你。

生：控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等，在节假日可集中使用。

生：切不可将网络（或电子游戏）当做一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。

生：上青少年网

师：对上属于自己的网站。

师小结：请记住我们的约定，记住我们对父母的承诺，对老师的承诺，对自己的承诺，学会安全、有效、合理地使用网络，让电脑网络真正成为我们的好伙伴！

【设计意图】并交给学生一些常用的既简单又行之有效的对付网络危害的办法。

五、学习“青少年网络文明公约”。

师：同学们，网一定要上，但要文明上，为此，中国青少年网络协会制定了《青少年网络文明公约》，让我们来看一看。

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习

不浏览不良信息

要诚实友好交流

不侮辱欺诈他人

要增强自护意识

不随意约会网友

要维护网络安全

不破坏网络秩序

要有益身心健康

不沉溺虚拟时空

生：自由读

【设计意图】本环节目的在于倡导学生遵照网络文明公约进行上网。

六、课堂总结。

师：网络是一个神奇的世界，它让人们生活更加丰富多彩，让我们的学习更加幸福快乐。我们可以通过网络世界获取知识、结交朋友、发展经济、娱乐休闲，但是我们要正确使用网络。愿大家都能在网络的世界里幸福地畅游！

板书设计

缤纷的网络世界

1、方便： 工作

学习

生活

娱乐

2、陷阱： 网络骗局

网络诱惑

信息垃圾

有益身心