8 Buying clothes公开课教案

Module 3 Things We Do Unit 8 Buying Clothes教案1 教学内容：

上海教育出版社五年级下册 Module 3 Things we do Unit 8 Buying clothes部分内容。

教学目标(Objectives)：

1.

单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。

2.

能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。

3. 熟练掌握本单元基本句型。

4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。 5.能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。

教学重点（Key Points)： 能够听、说、认读本单元重点单词，如which, trousers, sweater, coat, smile等，掌握本单元重点句型：

---Which dress do you like, the blue one or the pink one? 教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备： 课件、照片素材、音频文件、

单词卡片，教学道具。 教学设计：

Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）

Game(游戏环节）

1)提问学生：你们自己或者跟着父母一起买过衣服吗？

2)请同学角色扮演，一位同学扮演商场售货员，几名同学扮演顾客，表演买衣服的过程给其他同学观看。

教师从而引出今天学习的话题：Buying clothes. Step3.Presentation(呈现新课）

1.Let’s Learn! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如which, trousers, sweater, coat, smile等。

3)每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。

4)强化训练：

操练方式：在学生比较熟练地掌握单词后，教师给出单词含义对应的动作，学生根据教师的动作或图片读出相应的单词。

注意事项：此游戏难度有所提高，故要求有知识上的充分准备，且有两种记分方式，一是老师做动作或展示完图片后，最先说了这个单词的同学得分；另一个是老师做动作或展示完图片后，学生举手回答，回答正确者计分。

2. Let’s Read！

同学在底下自行朗读单词，并与同桌互相纠正发音，一起熟悉单词。

3.Sentences Learning! 教师引出本单元典型句式，解释其意义及用法，并带领学生大声朗读。

---Which dress do you like, the blue one or the pink one? ---Which pair of trouser do you like, the white one or the brown one? ---I like... 4.Let’s Practice! 1)Pair-work两人小组练习以上对话。

2)将对话在全班同学面前展现表演

Step4.拓展活动！

和你的同学用英语表演一段去商店购买衣物的情景。

Step5.Homework!

请同学完成课后习题。