C教学设计及说课稿

PEP4Unit 6 Shopping Part CStory time 一、教学目标

1、知识目标：

能听懂会说How much is it ?及其回答.要求在场景中正确运用出来。

2、技能目标：

（1）

能根据图片和情境准确、流利地朗读story time。

（2）

能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。

3、情感目标：

（1）注意培养学生的团结合作精神和竞争意识。

（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

二、教学重难点

重点：

听懂会说How much is it ?及其回答.要求模仿正确，语调自然，并准确、流利地朗读。

难点：熟练的运用及表演故事

三、教具准备

PPT课件，录音，头饰

四、教学步骤

Step1 Warm up 1、Greeting T:Hello,boys and girls .Nice to see you again. Ss: Nice to see you. 2、Free talk: T:Good morning boys and girls! Nice to meet you!”

Ss: Nice to meet you, too.” T: What’s the weather like today?”

Ss:”It’s sunny.”

T:”It’s good to read a story. Do you like reading stories?” Ss: Yes.”

T:”Ok, now let’s start to read a story.”

教师播放story time 视频文件。

Step2 Presentation 1、视频播完后，学生通过第一次浏览故事的大概印象回答2个简单问题：”Where is it””Who are they?”教师给予10美元奖励。 ( 设计意图：通过简短的一次播放，让学生在脑海中迅速回忆故事中的人物角色和场景，以便学生快速把握故事关键信息。 )

2.一张张展示故事绘本。设置疑问：Why Zoom is fired? 在展示故事过程中学习四个新的词组和单词：job, no problem, dollar, fired.

突出掌握本单元重点句子，以便学生在第二次阅读时更好的理解故事。

3. 教师再次播放视频，通过2次阅读故事及回答相应的问题Why Zoom is fired? 4.

通过2次阅读故事及回答相应的问题，让学生对故事有了一定的了解。接着让学生一句句复

述故事中的故事片段。

5.

每小组分角色朗读。

Step3 Consolidation & Extension

“我爱情景剧”：学生通过所学的语言，创编一个关于购物的新故事。

Welcome! Can I help you? Sure. Here you are. Of course. Here you are. Sorry, they’re not for sale.

Thank you. It’s pretty.

It’s nice.

It’s beautiful.

It’s great.

It’s perfect.

Please come again. …

Step4Summary: What did learned from the story? Be polite/ friendly/nice……

Homework:

Make a new story about shopping.

Step5 Blackboard design

Unit 6Shopping C Story Time A:How much is it/ are they ? B:It’s/They are...