30 地震教案设计（一等奖）

《大地的震动》教学设计

江门市新会区会城德兴小学 李尚贤

[教材分析]

地震大多是由于地壳运动引起的，是一种自然现象。本课通过对地震的现象、地震的危害以及逃生技能的学习，进一步加深对“地球表面在不断地变化着”这一观点的认识。通过了解地震现象和地震危害，掌握科学的地震避险方法；通过查阅资料，培养收集信息的能力；通过设计避险方案，培养学生思考、统筹的能力、遇险沉着冷静面对的生活态度及对自然灾害毫不畏惧的精神；通过对地震现象的认识及剖析，学会在地震发生的时候如何保护自己，制定相应的求生方案。

[教学目标]

1、了解地震现象和地震危害。

2、掌握科学的地震避险方法。

3、通过查阅资料，培养收集信息的能力。

4、通过设计避险方案，培养学生思考、统筹的能力。

5、培养遇险沉着冷静面对的生活态度。

6、培养不畏惧自然灾害的精神。

[教学流程]

收集资料—观察—综合—分析—判断—设计。

[重点难点]

通过查阅资料，了解地震现象和地震危害，掌握科学的地震避险方法，培养学生收集和整理信息，并进行科学判断的能力。

[教学过程]

一、创设情境，导入新课

1、（出示课件）播放5.12汶川地震短片。

2、什么灾难造成了这么大的危害？

3、（板书课题）今天老师和同学们一起研究这种自然现象——地震。

4、关于地震，你想了解什么？（板书）认识灾害，躲避灾害。

二、交流资料，了解地震成因

1、可怕的地震到底是如何产生的？学生汇报课前所收集的资料。

2、课件展示地震产生原因，教师小结。

3、简单介绍震源、震中、地震波。并结合5.12大地震，让学生说说这次四川大地震的震中是哪里？

三、创设情境，认识地震的危害

（一）了解地震的危害。

1、播放可怕的汶川地震图片，房屋倒塌、人员伤亡等。

2、从图片中，你看到了什么？地震给你留下了什么影响？

3、地震还可能会引发哪些更大的灾害？（课件播放海啸片段，教师小结）

4、地震是无情的，但大灾之后有大爱！（播放感人的汶川地震图片，救援、捐款捐物等）

5、从图中，你看到了谁？你想对他说些什么？

6、师小结。

（二）了解地震的前兆。

1、学生交流讨论，发言。

2、课件出示地震预兆儿歌。

四、讨论探究，学会避险方法

1、从1900年以来，全世界因地震造成的人员伤亡是120万，其中中国约占一半59万。由此看来，我国是地震多发的国家。因此，掌握一些合理有效的避险方法是很重要的。接下来，我们一起来讨论88页活动1的内容。（出示课件）

2、教师出示测试应变能力的互动游戏，学习在各种场景中怎样保护自己。

3、教师总结，从刚才两个活动中，我们发现在地震中，除了运用所学的知识，还要做到就是冷静、坚强。（板书）

五、创新实践，设计紧急避险方案

1、当地震发生时，如果建筑物尚未倒塌，人员从建筑物内迅速撤离是很有必要的，但在人多的地方（如学校），如果无序撤离，很容易造成挤踏伤亡。为了避免这种情况发生，请结合学校的实际情况，设计全校师生的地震逃生路线。（出示课件）（发放表格）

（1）学生分组设计我校师生地震逃生路线。

（2）全班交流、讨论。

2、教师小结。（板书）（只有）认识灾害，（才能）躲避灾害

[好片推荐]

推荐一部反映5.12大地震的影片，让学生节假日观看影片。

六、教学反思

科学课教学我认为其主要任务不在于学到多少知识，而在于学生用科学的思想去思考问题，用科学的态度去应对生活中发生的事情。对待地震这种暂时无法准确预报的自然现象，我们无法控制它，就得用科学的方法将它的危害减少到最低，同时让学生树立理想，从小爱科学，为将来攻克科学难题

[板书]

大地的震动

只有认识灾害

才能躲避灾害

冷静

坚强