Unit 3 What can you hear?优质课教案内容

2B Module1 Using my five senses Unit3 What can you hear? 【主题】What can you hear?

【单元课时项目和话题】

课

时

话

题

项目来源

Look and learn, Listen and enjoy Look and say, Play a game, Enjoy a story, Learn the sounds

【教材及学情分析】

2BM1U3的单元主题是以“using my five senses”(用我的五个感官），通过本单元的学习，着重围绕“来自星球上的朋友”为主题展开；通过各类交通工具的颜色，声音来初步学习car，van，bus，train，ship等词汇，由于在一年级时已经学过bicycle这个单词，在本课时中，主要通过让学生复述的形式来出现。以及在语境中能够用句型What can you hear? 和I can hear the ...来询问周围听到的交通工具和交通工具发出的声音。通过学会听交通工具发出的声音，来更加直观的了解交通工具。此外，初步感受与学习字母t和d的发音。

学生一年级在2AM2U1中已经学会了bicycle，对van, car , bus在2A课本,和平时生活中有所感知。期望通过本单元的学习，学习并运用What can you hear?的问答,因为对于学生来说，已经学过What can you see?所以对这个句型已有初步的感知。学生对于交通工具的词汇有一定的掌握，本单元把教学词汇的重点落实在van, bus, train, train, ship, car的单词拼写发音以及区分。同时，通过文本的学习，锻炼听力能力，可以根据声音识别交通工具。基于此，本单元设计了E.T.来到地球，遇见Eddie的情境，通过语篇带动词汇的教学方法，让学生巩固旧知，学习新授词汇和句型。

第一课时，通过E.T.来到地球，询问Eddie,他在地球上听到的交通工具。学习van, bus, train, train, ship, car这五样交通工具，通过复述已经学习过的What’s this? What’s that? 回答用It’s的句型，另外，分辨交通工具的颜色，听交通工具的声音，来初步感受Boop ... Boop ... , Beep ... Beep ... , Choo ... Choo ... , Hoot ... Hoot ...并对其发表赞叹。最后的bicycle时，让学生自行复述本节课学习到的内容。第二课时，在复习第一课时核心词汇，核心文本内容的基础上，以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境下，学习句型：What can you hear?及回答：I can hear... 感受不同交通工具发出的声音，从而认识交通工具，为自Period 1 A friend from the star Period 2 A friend from the star

己的生活增加乐趣。

【单元教学目标】

知识与技能：

1．在外星人来到地球，想要了解地球上的交通工具的情境下，初步了解van, bus, train, ship, car和bicycle以及初步感知Boop ... Boop ... , Beep ... Beep ... , Choo ... Choo ..., Hoot ... Hoot ...描述声音的词，初步学会理解和运用。

2．以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境下，通过欣赏、模仿Listen and enjoy的儿歌，能了解其中的单词含义，如:bus stop, station, wait for。

3．以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境下，通过问答句型What can you hear? I can hear____.表述听到的事物，并掌握不同交通工具所发出的不同声音。

4．有感情地朗读关于交通工具的小诗。

5．掌握辅音字母t,d的正确发音。

过程与方法：

通过创设的情境，鼓励学生根据实际用正确的语音语调表述van, bus, train, ship, car和bicycle以及交通工具所发出的声音。学会用What can you hear? I can hear____.来表述听到的事物，并感受不同交通工具所发出的不同声音，也通过对bicycle的复述，考验学生的语言输出能力。

情感与体验：

通过本课的学习，与Eddie一起来观察和了解地球上的各种交通工具，感受生活中的乐趣。

【分课时教学目标】

课时

语音学习

感受t，d在单词中的发音。

第一课时

词汇学习运用

句型学习运用

综合能力运用

1. 通过E.T.来到地球，询问Eddie,他在地球上听到的交通工具的情境下，学习van, bus, train, train, ship, car这五样交通工具；

2. 复述及巩固已经学习过的What’s 型；

具的声音，来初步感受Boop ... Boop ... , Beep ... Beep ... , Choo ... Choo ...，Hoot ... Hoot ... 并对其发表赞叹。

在外星人来到地在外星人来到地球，想要了解地球球，想要了解地上的交通工具的球上的交通工具情境下，初步了解的情境下，能用van, bus, train, 核心词汇，并结ship, 感知Beep Choo carbicycle以及初步What’s Boop ... , Beep ... ___.

... , It goes ____. ... A: How

.和合已知句型。A: this? What’s that? 回答用It’s的句Boop ... this/that? B: It’s 3. 巩固交通工具上的颜色，听交通工Choo ... , Hoot ... 描述看到的各种

Hoot ... 描述声交通工具。

音的词，初步学会理解和运用。

进一步感受t，d在单词中的发音。

第二课时

以Eddie和E.T.去海滩游玩的情以Eddie和E.T.1．以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境去海滩游玩的情下，进一步操练与运用本单元核心词汇并学习、理解及运用词汇；

2．以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境下，运用句型What can you hear? I can hear ____. 并进行问答；

3. 感受不同交通工具发出的声音，从而认识交通工具，为自己的生活增加乐趣。

境下，复习第一课境下，运用句型时词汇van, bus, What can you train, ship, car和bicycle以及进一步感知

Beep ... Beep ... , Choo ... Choo ..., Hoot ... Hoot ...描述声音的词，学会理解和运用。

hear? I can hear____.并进行问答。

Boop ... Boop ... ,

【各课时文本】

Period1: E.T.：What’s this?

Eddie: It is a van. It's green.

It goes Beep ... Beep ...

E.T.: How cute! E.T.: What’s this?

Eddie: It is a bus. It's blue. It goes Boop ... Boop ... E.T.: How nice! E.T.: What’s that?

Eddie: It is a train. It's white. It goes Choo ... Choo ... E.T.: How cool! E.T.: Look, what’s that?

Eddie: It is a ship. It is white.

It goes Toot ... Toot ... E.T.: How nice!

E.T.: Oh, it's yellow.

It goes Beep ... Beep ... What's that? Eddie: It is a car. E.T.: Yeah! E.T.: What’s that?

Eddie: It is a bicycle. It is pink.

It goes Ting ... Ting ... E.T.: How beautiful!

Period2: (Choo ... Choo ... ) E.T.: What can you hear, Eddie? Eddie: I can hear a train. It can run fast.

E.T.: Oh! It’s long and smooth. Eddie: Let’s get on the train. E.T.: Great! (Toot ... Toot ... ) E.T.：What can you hear, Eddie? Eddie：I can hear a ship. It can swim well. E.T.：Oh! It’s very big.

Eddie：Let’s play on the beach. E.T.：Hurray！

Period1 教学目标：

1. 通过E.T.来到地球，询问Eddie,他在地球上听到的交通工具的情境下，学习van, bus, train, train, ship, car这五样交通工具；

2. 通过E.T.来到地球，询问Eddie,他在地球上听到的交通工具的情境下，巩固交通工具上的颜色，听交通工具的声音，来初步感受Boop ... Boop ... , Beep ... Beep ... , Choo ... Choo ...，Hoot ... Hoot ... 并对其发表赞叹；

3. 以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境下，能用核心词汇，并结合已知句型。A: What’s this/that?

B: It’s ___. It goes ____. A: How

.描述看到的各种交通工具；

4. 观察和了解地球上的各种交通工具，感受不同交通工具发出的声音，从而认

识交通工具，为自己的生活增加乐趣。

Procedures Pre-task preparation

2. Learn the sounds While-task procedure 1. Lead in

2. Learn ‘van’

3. Learn ‘bus’

Contents 1. Warm-up

2-1 Learn the sounds about ‘t’ and ‘d’

1-1 Introducing Peter and E.T. and how they met. the question. T: What can E.T. see?

T: What’s this?

What colour is it?

How does it go? 2-1 Listen and answer 2-2 Learn: van 1) Read and spell. 2) Phonics “a”

2-3 Chant Van, van. It’s a van.

Green and nice. Beep ... Beep ... 2-4 Read the passage

T: What is it?

What colour is it?

How does it go? 3-1 Listen and answer 3-2 Learn: bus 1) Read and spell. 2) Phonics “u”

Methods 1-1 Sing a song Purposes 歌曲部分很好地衔接到本节课的部分单词，而且节奏欢快，带动课堂学习气氛。

初步感知文本，了解故事大概。

首先提出问题，让学生带着问题去听文本，更能把握关键内容，锻炼学生的听说能力。

1-2 Enjoy the story and answer

4. Learn ‘train’

5. Learn ‘ship’

3-3 Chant Down by the bus stop Waiting for the bus. Boop … Boop …

Here it comes. 3-4 Read the passage

T: What is it?

What colour is it?

How does it go? 4-1 Listen and answer 4-2 Learn: train 1) Read and spell. 2) Phonics “ai”

4-3 Chant Down by the station Waiting for the train. Choo ... Choo ... Here it comes! 4-4 Read the passage

T: What can E.T. see?

What colour is it?

How does it go? 5-1 Listen and answer 5-2 Learn: ship 1) Read and spell. 2) Phonics “i”

5-3 Make a dialogue A: Look! What's that? B: It is a

. It is

.

It goes

. A: How

. 5-4 Read the passage

通过琅琅上口的儿歌，巩固新知，调动课堂气氛。

5. Learn ‘car’

T: What is it? What colour is it?

How does it go? Now, listen carefully and try to complete the passage. 6-1 Listen and say 6-2 Learn: car 1) Read and spell. 2) Phonics “ar”

6-3 Chant One car, two cars,

three cars, four. Five cars, six cars,

seven cars, more. 6-4 Read the passage

compelet the dialogue? 7-1 Look and say 7-2 Complete the chant 7-3 Read the passage

从扶到放，bicycle为一/年级第二学期核心词汇，通过看图说话，锻炼学生的思维能力。

通过朗读，巩固新知。

1-2 Read in groups.

2-1 Look and say

A: What’s

?

通过对不同交通的描述，锻炼观6. Learn ‘bicycle’

T: What is it? Who can Post-task activities. 1. Read the story.

2. More practice

1-1 Read the story together. B: It is a ___. It’s ___. It goes 察能力和说的能____. 力。

B: How _______! Assignment 1. Reading: Read P10-11(5 times). 2. Speaking: Look and say 分层布置作业，让学生的语用能

力得到进一步训练

板书设计

2B M1U3 What can you hear? P1 A friend from the star

van

green

Beep...Beep...

car

blue

Beep...Beep...

bus

white

Boop...Boop...

bicycle

pink

Ting...Ting...

教学反思

Period 2 1．以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境下，进一步操练与运用本单元核心词汇并学习、理解及运用词汇；

2．以Eddie和E.T.去海滩游玩的情境下，运用句型What can you hear? I can hear ____. 并进行问答；

3. 感受不同交通工具发出的声音，从而认识交通工具，为自己的生活增加乐趣。

Procedures Pre-task preparation While-task procedure

1. Lead in

3. Learn ‘What Contents 1. Revision Methods 1-1 Read the story of P1 1-2 Look and say 1-1 Introducing where do Eddie and E.T. go. 1-2 Read the passage 1-3 Enjoy the story and answer the question: Where do they go first?

2-2 Sing a song

3-1 Listen, look and say Purposes 复习第一课时内容，巩固所学。

初步感知文本，了解故事大概。

带着问题听文本，锻炼学生听的能力。

通过听来完成对2. Learn ‘station’

2-1 Learn: station

can you hear? I can hear ...’

4. Learn more about ‘What can you hear? I can hear ...’

Post-task activities.

2. More practice

3. Enjoy a story

1. Read the story. T: What does Eddie say? How does E.T. answer? 3-2 Complete the dialogue 3-3 Learn: get on 3-4 Make a new dialogue 3-5 Read the passage

4-1 Listen, look and say T: What does Eddie say? How does E.T. answer? 4-2 Complete the dialogue 4-3 Read the passage 1-1 Read the story together.

2-1 Look and say

3-1 Enjoy the story. 3-2 Judge. 3-3 Try to complete the story. 3-4 Read the story. 话，锻炼学生听和说的能力。

通过朗读，巩固新知。

通过对不同交通的描述，锻炼观察能力和说的能力。

Assignment 1.Reading: Read P12-13(5 times). 2.Writing: Copy the new words 分层布置作业，让学生的语用能力得到进一步训练

板书设计

2B M1U3 What can you hear? P2 A friend from the star

train Choo ... Choo ...

ship Toot ...Toot ...

What can you hear?

I can hear ...

教学反思