（歌表演）粉刷匠优秀教学设计

一年级音乐《粉刷匠》导学案

教学目标

1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。

2．在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。

教学重难点

1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。

2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。

3. 为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式……

教学准备

电脑、电子琴、PPT课件、道具（头饰、刷子）

养成教育训练点

训练学生独立视唱和节奏能力。引导合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。

教学过程：

一、课前导入

师：师生问好，发声练习，视唱练习，节奏练习，板书题目《粉刷匠》

今天，我们来学习一首歌曲，请看大屏幕“我们依靠（

）通过（

）创造（

）”。带着这个问题我们一起来学习歌曲《粉刷匠》

二、新课教学

1．聆听歌曲《粉刷匠》

老师带领同学一起打节奏，学生自己完成重点节奏型。老师及时纠正并示范教学。

学生独立朗读歌词，其他同学补充，老师提出要求，要有节奏、有表情的来朗读。

2．学唱表演歌曲《粉刷匠》

打开PPT，让学生自己观察，用心思考视唱谱子中有哪些

规律，从中找出相同点和不同点。

学生先试着视唱，其他同学及时给与帮助和指正，最后老师引导纠正不对的地方，并且教唱歌谱，讲授乐理知识，注意强弱规律。等学生学会歌谱之后。

老师弹琴，教唱一句一句歌词，学生跟唱，注意演唱要求，避免大声喊叫，换气顺畅。

打开音乐视频，让学生带上表情，带上拍手律动完整的演唱这首歌曲。

老师紧接板书本节课是“歌表演”形式的歌曲，谁能解释一下什么是““‘歌表演”？通过借助律动，打击乐器，舞蹈等多种形式来表演的形式叫歌表演。下面谁能上台表演一下这首歌。好，小红，小亮上来表演。同学们纷纷举手上台表演，这时老师也参与其中，示范舞蹈动作。学生模仿动作。完整学会。

下面请同学来欣赏一段舞蹈视频，《粉刷匠》

请学生评价，有的说老师跳的好，有的‘’‘’‘’‘’‘’‘

然后老师提出问题，为什么老师和视频里的小朋友跳的不一样？同学们充分运用你们智慧的眼睛观察和思考一下。

有的同学说思想不同，有的同学说动作不一样，有的同学说‘’‘’‘’‘’

老师小节：对了，这位同学说的太棒了。思想不同，每个人的想法不同，得出的结果也就不同，因此老师和小朋友的编排动作也就不同。说明我们每个人都有无限的想象力和创造力。希望大家能通过小组合作交流探究的方式，创编出你们自己的作品。现在开始小组合作交流探究。

五分之后，老师请两人小组上台表演唱《粉刷匠》。创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。

请同学们点评，让他们把粉刷好的房子和粉刷匠请出来，贴

在展示板上，大家鼓掌欢迎。

四、课堂小结

今天我们学到了什么?收获是什么?同学回答“我们依靠（双手）通过（劳动）创造（幸福）”。

……这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！最后老师希望把《粉刷匠》送给你们的爸爸妈妈听，好吗？

教学反思：

这首歌曲比较简单，很多小朋友都会唱。

本课我以“我们依靠（

）通过（

）创造（

）”为主线来贯穿整课。

教师充当导演的角色，以导为主，把所有的时间交给学生，全部让学生自学，对学，互学，合作，交流，探究，创编自己各具特色的音乐作品。突出个性化，想象力，创造力，发挥每一位同学的内在潜能。在设问，提问当中我采取梯度的方法，一层一层加大难度，注重过程与方法，大胆放手。学生自主学习时间占70%，老师讲授占用30%，基本符合新课改理念，塑造全新的开放型课堂。这样的教学设计及培养学生学习能力，独立思考问题的能力，同时还培养他们的想象力，创造力，自信心。完全符合低年级趣味课堂理念。

因此，在教学过程中，我让学生直接唱，在发现第三乐句唱

的有误时，我把这句的乐谱写在黑板上，让学生观察上半句和下半句的区别，然后练习每三乐句，进行听唱法教学。在学习《粉刷匠》这首歌曲时，有孩子对“飞舞忙”不理解，认为是刷子飞到外面去了，有的认为是一个人的名字叫做“飞舞忙”，我没有急着讲解，先让孩子们自己讨论，在他们讨论的基础上，再进行了总结，并提问：为什么说刷子飞舞忙？……在老师的引导下，学生用动作表现了“飞舞忙”。

虽然在创编中没有刻意让孩子统一动作，但孩子自由创编的动作胜似老师教给他们的，从他们可爱的动作中，我们能感受到“粉刷匠”勤劳，可爱的性格，并在不断的练唱和分组竞赛中，激发孩子们高涨的积极性。

老师具有人格魅力，激情洋溢，活力四射，课堂气氛愉悦奔放，不拖堂，也是本课的一大亮点。希望音乐教育专家提出宝贵的意见和建议。

大同市矿区平盛第一小学

音乐教师:刘素明

2018.

3.

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