Section A课件配套优秀获奖教案

第六单元

第一学时

一、教学目标：

1、学生能运用所学的单词和句子谈论学校的表演活动。

2、能听懂并会用：I danced on Children’s Day last year .

I played the piano .等句型。

3、鼓励学生多多发展才艺，培养学生的热爱生活的情趣。

二、教学内容：

1、单词：performance，

ribbon dance，piano，drum，violin .

2、句型: I danced on Children’s Day last year. You sang a lovely song last year. I played the piano last year. 三、教学重难点：

1、dance 既可作名词“舞蹈”，也可作动词“跳舞”、

2、play后接球类名词时，名词前没有定冠词the；但play后接乐器名词时，名词前应有定冠词the。试比较：

Andy likes to play football.

I played the piano. 四、教学过程：

1、Warm-up. 讲课前，教师可以问学生：“同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢过什么节日？”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己的节日是什么？”鼓励和引导学生用英语说出Children’s Day。然后，教师引导学生围绕Children’s Day进行谈论，谈谈自己最擅长什么文艺活动，

以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准备表演什么节目。

通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容（dance, sing等），也将话题顺利转移到本节教学内容上来。

3、单词教学：

教授

performance , ribbon dance ,piano，drum，violin . 老师带读，学生读三遍英文并把中文意思读一遍，然后老师组成短语：give a performance ,dance the ribbon dance ,play the piano ,play the drum , play the violin .（play 与乐器名词连用，前面要加定冠词the.）

4、句型教学：

What did you do on Children’s Day last year ? I played the violin .

/ I played the piano . ... 老师带读，然后让学生两两一组练习对话，一问一答，老师邀请其中几组来表演对话。以此达到熟练的目的。

5.

课后作业：

熟记本堂课所学单词，课后与同学一起练习对话。