Recycle 2公开课教案（教学设计）

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Recycle 2 教案

一、

教学目标

1.

知识与能力目标

（1）

句型：

能够听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元的核心句型。

能够在情景中运用句型Are these/they…? Yes, they are. No, they aren’t. What are these/those? They are…就蔬菜或动物的名称等展开问答。21cnjy.com

能够在情景中运用句型Whose is it? Whose are these? It’s/ They are…’s. Is this yours? Are these yours?就某物的主人展开问答。

能够在情景中运用句型Can I help you? I’ll take… How much…? That’s expensive. They’re nice.模拟购物。www.21-cn-jy.com

（2）

词汇

能够听、说、认读并在实际情景中运用4-6单元有关农场、衣物和购物的单词。

能在有意义的语境中抄写上述话题词汇或短语。

（3）

语音

能够掌握4-6单元语音板块重点字母或字母组合的发音规则。

能够读出符合发音规则的单词；并根据读音拼写出符合发音规则的单词。

2.

情感目标

（1）

养成勤俭节约的好习惯。

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（2）

进一步强化单词音—形—义之间的联系。

二、

教学建议

1整体呈现农场野餐的情景。教学相关单词

（1）

教师呈现一张农场野餐的情境图，问：Where are the people? What are they doing?引导学生回答: They are at a farm. They are having a picnic.教师教学have a picnic.21世纪教育网版权所有

（2）

教师问What should we do before a picnic?学生分小组讨论，引出Go shopping and listen to the weather report.21·cn·jy·com

（3）

教师说:Let’s listen to a weather report.教师模仿天气预报播报员的语气，说:Tomorrow will be warm and rainy.教学Tomorrow will be…2·1·c·n·j·y

（4）

教师问：Can you make a shopping list for a picnic? 然后板书

A Shopping List for a picnic。请学生分小组讨论后汇报，教师板书关键词。【来源：21·世纪·教育·网】

2 引导学生细读对话

请学生起来分别扮演角色，来表演这个故事，教师指出发音等问题，并评选出最佳小组。

3 复习所有格内容

（1）

教师拿出自己的书说：It’s my book. It’s mine.然后请学生用同样的方法描述自己的物品。21·世纪*教育网

（2）

教师拿出事先准备的两支铅笔问学生：Are these your pencils,…?

找出铅笔的主人后，教师说：Oh, they are your pencils.

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（3）

请学生结对练习。

4

点名游戏

教师将全班学生平均分为四组，每组扮演一个字母或字母组合。教师说一个单词（单词必须是之前所学习过的），认为单词里包含自己代表的字母或字母组合的学生起立。教师统计站立学生的人数，对的加1分，错的扣0.5分。最后得分最高的小组胜利。21教育网

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