Unit 7 Dr Sun Yatsen教案2

Module3 Famous People Unit 5 Dr Sun Yatsen

西关培正小学 符芃沁

Objectives：教学目标

1.

Language knowledge语言知识：

Vocabulary：famous, person,, history, leader, free, make Structure: He was a great leader. He tried to free the Chinese people and make their lives better.

Grammar:

一般过去时的延伸应用

2.Language skill语言技能：a) 能根据图片和情境较好地掌握本课的词汇。b) 能熟练运用本课出现的句型。

c) 能对一般过去时的理解巩固运用。d) 能理解对话，并能流利朗读。

3.Affect 情感态度：通过学习爱国伟人孙中山先生的事迹，培养学生的爱国情操；并使学生敢于开口，积极参加课堂活动。

4.Learning Strategies学习策略：通过情景和图片加深对历史人物的了解，获取新的知识。

5.Culture Awareness文化意识：

通过学习，增加对历史名人的了解

Content Analysis: 教学内容分析

本节课以对话的形式延伸一般过去时来谈论历史人物的生平事迹。其教学内容主要有：四会词汇6个，句型2个，语法则是巩固一般过去时，因此本节课的重点应放在词汇，句型的初步运用和全面理解对话以及流利朗读对话上。

学生们通过前面两个单元的学习，对一般过去时有了一定的了解，但对一般过去式的各种句式的理解和运用还有一定难度。因此，教师在教学中应充分利用图片、课件等帮助学生理解和加深记忆，并通过有趣的活动化解难点，使学生学得轻松，学有所获。

Language focused : 教学重点

本课的词汇，句型和课文

Language difficult point : 教学难点：

对课文用一般过去时叙述历史人物的生平事迹的理解

Teaching Aids/Media and Resource: 教学资源与媒体

图片、电脑

Teaching Procedures教学过程

1. Warming up & Revision 复习说:Let’s chant. Free talk 引入

T: What day is it today? What date was it yesterday? What did you do yesterday? T: Talk about with your partner. ( pair work) 抽查2组。Make a conclution.出归纳过去式PPT 2.

Presentation & Practice 1）

图片引入

（出光碟）

T: Where are the children? What are they doing? What is the book about? P: It’s about Dr Sun Yatsen.

2）

新授听

学生带着问题自主听读课文动画 (3) T: Who is Dr Sun Yatsen? 3）

呈现新知

P: He is a famous person in Chinese history.(贴板书单词) He was a great leader. He tried to free the Chinese people and make their lives better. He loved the Chinese people and the Chinese people love him. Today many streets, schools and parks have his name. He was a great man. 4）

新授说

T: Who is Dr Sun Yatsen?

学生看概念图回答。

T：Look at the blackboard, let’s talk about Dr Sun Yatsen. Pair work.(5分钟) （学生在位置上反复讲）

T：Who

can try? (2组)

3.

拓展听读

1.引入： T : Dr Sun Yatsen was a famous person. We know many famous persons , can you tell me? … Yes,they are famous. Let’s read some stories about the famous persons. 12册M3 dialogue 1-2, 1-3, 1-4, 1-5, 1-6 2.拓展听读

Let’s listen and say. (15分钟) 4.

综合说

Pair work.(4minutes) Who can try? (1) 5. 作业

写你最喜欢的名人

教学反思：

这节课基本上达到了教学目标，重难点是用过去时描述历史人物。本节课的重难点基本解决，学生能积极投入到课堂当中，都能自主大胆地听说，投入度高，但是在每个环节的时间掌握上面有所欠缺，如果前面的时间缩短一下，放在拓展听读上面，效果会更好。整节课通过老师创设的各种情景，由输入转成输出，为下一节的巩固拓展做好准备。这节课的情景设置有所欠缺。如果在情景设置中进行学生比较切合实际的情景铺设，比如中山路，中山大学，中山医院等等，学生会比较容易到这个情景中学习。拓展阅读还需要调整，可以找课后的练习。希望在以后的教学中多注意到以上的问题。