（演唱）摇太阳优秀教学设计范文

《摇太阳》教学设计

利通区第九小学 陈自梅

一、教学目标

1、能与他人合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《摇太阳》。

2、感受流行音乐的特点，通过学习上、下滑音及边唱边用简单的声势动作参与表现，大胆表现歌曲。

3、通过歌曲的学唱，学生能了解"太阳"所代表的涵义，珍惜时间，珍惜生命。

二、教材分析

第一乐段节奏较为简单，但旋律起伏较大，多出运用八度、七度大跳音程，同时采用了上下滑音来表现歌曲跳跃欢快的情绪，歌词的描绘宛如一幅多彩的油画，生动地表现了美丽阳光下的南方都市风情。第二乐段旋律富有朝气，动感十足地节奏与热情奔放的歌词交辉相映，让人不由自主地踏歌起舞。

三、重点难点

教学重点：通过欣赏，演唱等活动，让学生体会到时代的进步，都市的变化。

教学难点：学会用活泼、富有情趣的的声音演唱歌曲并表现歌曲。

一、

谈话导入

师：今天很高兴能为咱们六二班的孩子们来上课，我叫陈自梅，希望我们能渡过一个开心美好的时刻！老师喜欢善于倾听的孩子，

善于表达的孩子，喜欢音乐的孩子，你们能做到吗？

学生：（声音响亮）能！

二、声势互动

现在同学们模仿老师的声势动作，一定要仔细哦！

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同学们好棒，你们的模仿能力真强，还想不想玩？那好，老师现在放音乐，请同学们跟着老师用动作来为音乐伴奏好吗。(播放伴奏音乐) 三、歌曲学习

1、同学们很厉害，这么快就和老师达成了默契，谢谢你们！为了表达老师此时的心情，我现在为大家唱一首歌。如果你们喜欢，就用你们的坐姿告诉我。（放伴奏音乐，师演唱歌曲。）

2、这首歌你们喜欢吗？感觉怎么样？(高兴、愉快) 板书：轻松 愉快

3、对，这是一首流行于上世纪九十年代的老歌，当时红遍了大江南北，由于歌曲富有现代气息、朗朗上口深受大家喜欢。接下来我们一起来看一个当时的MV视频，同学们可以边看、边随音乐自由的动一动。

4、每当听到这首歌，我都会不由自主的想随音乐踏歌起舞，你们呢？那现在，我们用之前的声势动作来为歌曲伴奏好吗？（出示节奏）

（1）复习巩固

（2）把声势节奏读出来

（3）用节奏来为歌曲伴奏

5、同学们的节奏感很强，今天我们就来学习这首轻快活泼的歌曲————师生齐说《摇太阳》。(贴课题) 6、现在请同学们随音乐默唱歌曲，注意默唱的时候要有歌唱的状态，(老师做示范，默唱第一乐句。)明白了吗？(放范唱音乐) 7、师:大家观察歌曲中出现了什么记号。(反复跳跃记号和上滑音、下滑音记号)我们一起来看歌曲的演唱顺序。师讲解(板书:滑音；反复跳跃记号) 8、老师弹歌曲旋律，请同学们用lu来模唱歌曲，第一部分。用la模唱第二部分。反复的地方一定要注意有变化。(注意口型准确,轻声高位置) 9、好，老师现在播放范唱音乐，请同学们试着轻声跟唱一遍歌曲，注意唱歌时候的状态。(放范唱音乐) 10、请学生说一说你最喜欢哪一部分？为什么？学生回答。

你们觉得自己不太会唱的地方在哪里？大跳音程，反复记号的地方。(出示课件) (学生提出难点,老师进行指导点拨，通过手势弹琴，帮助学生唱准音调，解决问题。)

11、师弹琴，师生接龙唱，男女生接龙唱。

12、歌曲处理，突出“摇”，还有长音要唱满。

12、师放音乐伴奏，指挥学生有表情的齐唱歌曲。

四、参与表现

1、出示节奏。(上课开始练习的声势节奏。) （1）出示节奏，

复习巩固，用声势再次表现

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先分组按规定节奏用声势动作来表现，然后

请大家选择一条自己喜欢的声势节奏为歌曲伴奏。(放范唱音乐。) 2、请一位同学来领唱歌曲。

3、放音乐伴奏带学生一起随乐边唱边表演。

五、课堂小结。

师，今天同学们上课表现非常的棒，谁来说说你收获了什么？同学们都有收获，恭喜你们！师:大家想想太阳象征着什么？对，象征着光明、希望、温暖、美好，希望同学们在当今飞速发展的时代里热爱生活，珍惜时间，珍惜生命。让我们唱着歌曲最后一句来结束今天的课程，“我们一起来摇啊摇太阳，不要错过那好时光，心儿随着晨风在蓝天上飞翔，太阳下是故乡。”