C名师教学设计1｜教案在线预览

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Unit 1 My school C Strory time 教学目标：1、2、3、能读懂“Strony time”部分的故事。复习本单元所学得主要词汇和句型学习一些复习策略，培养学生得复习意识。教学重点：能读懂“Strony time”部分的故事。教学难点：培养学生得复习意识，提高学生学习英语的综

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所属课文：C

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2018-04-25 15:58:00

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学校：海城镇第二小学

C名师教学设计1

未知

2018-04-25 15:58:00

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关键词：C名师教学设计1

正文

Unit 1 My school C Strory time 教学

目标：

1、

2、

3、

能读懂“Strony time”部分的故事。

复习本单元所学得主要词汇和句型

学习一些复习策略，培养学生得复习意识。

教学重点：能读懂“Strony time”部分的故事。

教学难点：培养学生得复习意识，提高学生学习英语的综合能力。

教学工具：

多媒体课件，图片，单词卡片等

教学过程：

Step1. Warm-up 1、Greetings。

T: Hello. Boys and girls.

Ss: Hello! Miss wu.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: I am fine, and you? T: I am fine too. 2、Let’s sing

Step2、prewiew 1、

2、

3、

师播放A播放Let’s do 录音，生做相应动作，调动学生兴趣。

考考你的眼力，I’m quicker!

出示学校功能室的图片，生说相应的英文名称。

Step3、prensentataion 1、

师出示Strony time”部分的情景图，生猜测大致内容。

2、

师介绍故事背景。T：Some animals come to the Animal school. The animals are visiting the school. Let’s listen to the tape and visit the school with the animals. 3、

播放录音，生跟读，模仿语音语调。

4、

配音秀:操练句子：I'm hungry.

I'm full. 5、

播放录音，判断下列句子是否正确。

（1） The school is beautiful. （2） Zip is hungry. （3） The room with a computer in it is the computer room. 6、

师生一起核对答案。

7、

学生在小组内练习分角色表演故事。

8、

请学生上台表演故事，评出“最佳表演组”，并表扬。

Step3、consolidation and extension 1、

2、

3、

4、

(1)

师生一起总结本单元所学的词汇与句型。

Exercise 1，找出中文翻译并连一连。

Exercise 2，听录音，判断图片与录音是否先符。

生自主完成下列习题，

情景选择 (2)读问句找答语并连线 (3)单项选择 5、

指名学生回答. Step4、Sunmmary Homework 1、 Listen to and read the story. 2、Make a new dialogue according to the story. 3 Review the words and sentences of this unit.

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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