Unit 3 Is this your pencil ?PPT专用课堂实录内容

三年级英语下册unit3Is this your pencil？乐学案

教学目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box 3. 能掌握字母r在单词中的发音。

4. 拓展单词has,

学生能初步听懂和读懂小诗。

教学重难点：

1.

拓展单词has,

学生能初步听懂和读懂小诗。

2.

能掌握字母r在单词中的发音。

教学过程：

一、课前三分钟

1.

Act the dialogue（要注意模仿人物的神态和语气哦）

设计意图：课前三分钟，让学生表演课文内容，不仅激发了学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂，同时培养学生英语综合能力。

二、Game time

1.

Magic eyes 设计意图：设置游戏环节，让学生在轻松的氛围中，复习本单元的重要词汇。为接下来的学习奠定了基础。

三、Fun time A.小组合作

B.小组展示

C.小组合作总结

设计意图：设置本游戏环节，让学生在轻松的氛围中，复习本单元的重要句型。Is that....? Is this...? Yes, it is. No, it isn’t.

四、Make a chant 设计意图：设置让学生编创chant的环节，让学生不仅能复习本单元的重要句型，

同时培养学生的英语的创作能力Is that....? Is this...? Yes, it is. No, it isn’t.

五、Rhyme time

1.

Ask and say who is he？

What is he doing？

设计意图：通过问题的方式，来导入本环节，激发了学生的学习兴趣。

2.

Listen and repeat 设计意图：让学生通过自听录音，跟读培养学生的自学能力。

3.

Watch and repeat 设计意图：让学生观看视频跟读，让学生在轻松的氛围下，再次跟读，不仅激发了学生的学习兴趣，同时能够更好的掌握。

4.

Reading time 设计意图：通过让学生选择自己喜欢的方式读，不仅激发了学生的学习热情，同时帮助学生能更好的掌握。

5.

Show time（小组展示）

设计意图：通过小组的展示的方式，不仅能培养学生的小组合作能力，同时能锻炼学生的英语综合能力。

六、Sound time 1.

Look and say

小组合作，自读初步总结

出字母r的发音

设计意图：鼓励学生通过小组合作的方式，自读总结出字母r的发音，培养学生的自学能力和小组合作能力。

2.

听录音，确认出字母r的发音

设计意图：通过让学生自听录音，来确认字母r 的发音。培养学生在学习的过程中学会自查自检，同时培养学生的自学能力。

3.

Watch and repeat 设计意图：让学生观看视频跟读，让学生在轻松的氛围下，再次跟读，不仅激发了学生的学习兴趣，同时能够更好的掌握。

4.

Show time（小组展示）

设计意图：通过小组的展示的方式，不仅能培养学生的小组合作能力，同时能锻炼学生的英语综合能力。

七、make a dialogue

机器人先生正在寻找橡皮，你能帮助他吗？

2人一组,自编对话。

设计意图：让学生进行创编对话表演，不仅能巩固本单元的重要词汇和句型，同时能培养学生的创编能力和表演能力。

八、Homework 1.

听录音跟读Sound time and rhyme time .

2.

用本单元句型向好朋友展示自己漂亮的文具。

板书设计：

Unit3 Is this your pencil？

Is this your pencil? Yes, it is. Is that your pencil? No, it isn’t.