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Unit 6 How do you feel? Part B 教案一、教学目标知识目标：学习并掌握单词：sad, happy, afraid, thirsty, worried, angry. 能力目标：用Are you …询问别人的感受，并用Yes, I am No, I’m not …作出回答。

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-23 14:07:00

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学校：禄劝县马鹿塘乡希望小学

B名师课堂实录

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Unit 6 How do you feel? Part B 教案

一、教学目标

知识目标：学习并掌握单词：sad, happy, afraid, thirsty, worried, angry. 能力目标：用

Are you …询问别人的感受，并用

Yes, I am

No, I’m not …作出回答。

情感目标：希望学生会使用学习的新句型，提高口语表达能力。

二、教学重难点

教学重点：熟练掌握六个新单词。

教学难点：用

How do you feel询问他人的感受，并用新单词作出回答。

三、

教学用具

单词卡片、ppt 、音频

四、

教学过程

Step 1. Warming up

Before class, let’s sing a song “if you are happy,clap your hands”

Step 2. Teaching procedures 1. Show pictures T: What’s this?

S: It’s a emotion picture

T: Great. This is happy. I’m very happy.

S: Yes, I am.

引导学生把话说完整并练习。

2. OK .We are happy. But John is sad. Look at his bicycle.(his bicycle is broken) T: Are you sad? S: No

T: No, I’m not sad. （引导学生把话说完整并练习）

拿起自己手中的物品进行联系，说说自己的感受，并让学生询问他人的感受。

3.不断出示单词卡片，学习新单词，并让学分分组朗读。

4.让学生观察黑板上的四个单词sad、happy 、full 、hungry你会有所发现，它们有什么关系。

S: happy---sad hungry---full是两组反义词，让学生观察，并提问。

练一练

Say the opposite word.

说出意思相反的单词，可以师生练习、生生练习。

5. 同学们读得可真起劲！Are you tired? （做出很累的动作）

S: Yes, I am. Tired 板书 tired 劳累的（边读边做动作），学习单词。

Step 3. Practice 1. Listen to the tape

2. Read these words after me 3. Practice these words by themselves Step 4. Show time

I do you guess根据我做的动作同学们来猜单词。猜猜老师的情绪是怎样的，做一个生气的表情，学生说，you are angry. 然后让学生上来表演。

Step 5. Homework 抄写这节课的新单词。

和你的小伙伴练习本单元的对话。

Step6. 板书

How do you feel? Sad

A: How do you feel?

Happy

I am____,

because_______

Afraid

Thirsty

Don’t be sad / afraid / worried.

Maybe you should…

worried angry

关于本教案的常见问题

Q：B名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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