4 白天与黑夜教学设计

《昼夜交替》教学设计

教学内容：

广东科技出版社五年级下册第三单元18课《昼夜交替》。

教学目标：

1、知道日月星辰东升西落、昼夜交替等现象都是由地球自转形成的。

2、通过让学生借助手电筒和地球仪模拟出“昼夜交替”现象，培养学生对天文现象的探究意识和能力。

3、知道天体的东升西落、不同地区迎来黎明的时间不同等。

教学重点：

1、知道日月星辰东升西落、昼夜交替等现象都是由地球自转形成的。

2、知道天体的东升西落、不同地区迎来黎明的时间不同等。

教学难点：

解释地球产生昼夜交替的现象的原因。

教学准备：

地球仪、手电筒、写有“北京”、“乌鲁木齐”、“太阳”等字样的卡片。

教学过程：

一、创设情境，提出问题：

(教师利用大屏幕播放日月星辰东升西落、昼夜交替等自然现象多媒体课件) 1观察图片（出示两张同一地方白天、黑夜的照片）

提问：同学们，请看下面两张相片，你们看到了什么（相同点和不同点）？能提出哪些科学问题吗？学生汇报，提出自己感兴趣的科学问题。

师：这一点相信大家都能轻松的发现。

每天清晨，太阳缓缓地（从东方）升起，给我们带来了光明，万物都清晰地呈现在我们的眼前。

傍晚，太阳慢慢（西沉），夜幕悄悄降临。

“昼夜交替”周而复始，那你们有没有想过这背后的奥秘究竟是什么吗？有什么在我们身边的天体自然科学知识而去探讨吗？

2.揭示课题。

今天，老师就和大家一起来探究这个秘密。（教师板书：昼夜交替）

请看课本P、44页内容。

板书

活动1：

二、学习新课，大胆探索，模拟实验

活动1：地球自转与昼夜交替

看课文：

提示：是不是只要地球自转就能产生昼夜更替现象呢？用地球仪和手电筒模拟地球可能的自转方式，观察哪种情况可以形成地球昼夜交替的现象好吗？

（分小组操作实验，并登记实验记录）

（1）教师出示实验材料：地球仪，手电筒等；用手电筒代替太阳，用地球仪代替地球来研究“昼夜交替”现象，同时出示实验操作注意步骤，让学生亲身体验昼夜交替现象的过程。

（2）学生分组实验，并填写实验报告单。

同学们根据老师提出的要求，各小组按照课本的方式一、和方式二的方法去实验，看是否能看到“昼夜交替”现象。（做实验时，把实验现象结果记录下来在课本P、45页表格）。

（3）学生汇报实验结果，要求在讲台前演示，师生仔细倾听，及时补充。

实验记录

地球仪转动方式

方式一

方式二

最后教师总结：地球“竖着”（实际是稍有倾斜，地轴和光线基本垂直）自转时，才能产生昼夜交替现象。

板书 结论：地球“竖着”自转时，才能产生昼夜交替现象。

（请看课本P、45页）

活动2：为什么东方先迎来黎明

1、我们已经知道地球在不停地自转，从而产生了昼夜交替的现象。那么，我国的北京和乌鲁木齐这两个城市，迎来黎明的时间相同吗？

学生交流他们对这个问题的看法，并说明理由。（a同时迎来黎明、b北京先迎来黎明、c乌鲁木齐先迎来黎明，应有三种意见）。

板书

活动二：

2、模拟实验。（分组进行）

教师：到底那个地方谁先迎来黎明呢？让我们来做个模拟实验，从实验中找找证据。

实验现象

（无昼夜交替）

（有昼夜交替）

（1）首先让学生来观察地球仪，找到北京和乌鲁木齐的相对位置（并作标签）。

交流：有什么发现？（北京在乌鲁木齐的右边或乌鲁木齐在北京的左边）

提示：在地图上一般是左西右东，也就是说北京在乌鲁木齐的东面，乌鲁木齐在北京的西面。

（2）

确定位置后开始做模拟实验，教师指导六名学生手拉手、面朝外围成一个圈模拟“地球”自转，其中两个同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一个同学站在圈外代表“太阳”，手中拿住手电筒照射“地球”，自西向动转两圈，自东向西转两圈。

（3）模拟实验后交流：通过这个模拟实验，你们有什么发现？北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明？为什么会出现不同的情况？在什么情况下，北京先迎来黎明？在什么情况下，乌鲁木齐先迎来黎明？

（课间练习）：北京与哈尔滨、拉萨与上海、昆明与福州谁先迎来黎明？

教师最后归纳：地球自转的方向不同，迎来黎明的时间先后就不同。实际上是:东边的城市先迎来黎明，地球的自转方向决定了东边的城市先迎来黎明。

板书 结论：地球的自转方向是自西往东—逆时针方向。

板书 一周期（白天和黑夜）时间：24小时。

板书 谁先迎来黎明：东边的比西边的早。

三、知识巩固（课堂练习）

（1）地球在不停地（ ），同时还围绕（ ）转动。

（2）地球自转方向是：自（ ）往（ ）。

（3）地球上有（ ）和（ ），而且昼夜交替。

（4）昼夜一天的时间有（ ）小时。

四、小结

地球自转产生了昼夜交替的现象，自转的方向是自西往东，自转的周期是24小时；不同地区日出的时间不同，东边与西边两地，东边先迎来黎明。

五、板书设计：

昼夜交替

活动一：（原因、方式）

结论：地球:“竖着”自转时，才能产生昼夜交替现象。

活动二：（时间顺序）

结论：地球自转方向是自西往东（逆时针方向）。

一周期（白天和黑夜）时间：24小时。

谁先迎来黎明：东边的比西边早。