年、月、日ppt课件课堂实录

《时间表(根据作息时间表解决简单的实际问题)》

学习目标

1.结合现实生活情境,了解不同地区的作息时间,会看时间表,能从中获取需要的信息。

2.能独立制作自己的时间表,掌握制作时间表的基本方法。

3.在观察、交流、制作时间表的过程中,养成惜时守信的好习惯。

•看一看,说一说。

看一看,既要看情境图,也要看两地上课时间表。

说一说,看到了什么?发现了什么?想问什么?

比较两地的上课时间表,可以发现:①两地学校每天上午都有四节课。②从上午第一节到午休结束,新疆民族小学每节课的上课与下课的时刻都比北京启明小学推迟2时。③两地学校每节课都是40分,午休时间都是1时25分。

•上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是右面哪个时刻?

学习从时间表中查找上第二节课的时段,再找其中的某个时刻(小兰或古丽看表的时刻),还需要根据其他条件——在右面钟面的三个时刻中有且只有一个时刻落到北京或新疆第二节课的时段内,最终作出判断。

小兰看表的时刻是9时10分,古丽看表的时刻是11时20分。

•根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整。

把时间表填完整,综合运用所学知识解决有关时间的实际问题。

北京启明小学

第五节:13:00~13:40

大课间:13:40~14:40

第六节:14:40~15:20

新疆民族小学

第五节:15:00~15:40

第六节:15:50~16:30

课外活动:16:30~17:30

教学建议

•看一看,说一说。

(1)观察主题图,说一说每幅图的意思,要说清楚什么时间谁在做什么。之后教师可以提问:从中你发现了什么?引导学生感受北京和乌鲁木齐两地的作息时间有所不同,可让知道原因的学生讲一讲。如果学生不知道,教师可直接介绍,解开疑问,了解为什么两地作息时间会相差两时。

(2)观察小兰和古丽所在学校的上课时间表,说一说从中知道了什么。鼓励学生独立观察,然后再与同伴说说。

(3)组织学生集体交流。学生可以针对一个时间表来获取信息,如古丽上午10时上第一节课,第四节下课是13时35分;也可以将两个时间表对比,如上午11时35分小兰开始午休,古丽却刚刚做完眼保健操。通过不同角度的观察、分析和对比,让学生充分交流各自的发现,尽可能获取更多的信息。

•上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是右面哪个时刻?

教学时可直接出示问题,根据实际情况可以先组织学生讨论,说说如何解决问题,介绍自己的想法,然后再独立完成。

如果学生学习能力较强,也可让学生直接独立思考解决,然后与同伴交流。让学生明确解决这一问题的基本方法:一是需要分别在两个时间表中找到上午第二节课的上课和下课时间;二是分析这段时间时针与分针的位置特征;三是排除时针和分针不具备上述位置特征的钟面所示的时刻;四是保留下来的那个钟面的时刻,就是所求的答案。

•根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整。

(1)出示小兰和古丽提供的有关信息,先让学生读一读,理解意思后独立补充时间表。完成后可以先在小组内相互说一说。

(2)组织集体交流展示。学生展示自己的结果,并重点说一说自己思考、推算的过程。教学时,要鼓励有不同方法的学生,体现解决问题策略的多样化。

北京启明小学第五节课上课时刻是13:00,经过40分就到了下课的时刻13: 40。

第五节课下课接着大课间就开始了,所以大课间开始的时刻也是13:40,经过1时,大课间就结束了,此刻是14:40。

大课间的结束时刻也是第六节课开始上课的时刻14:40,经过40分第六节课又要下课了,第六节课下课的时刻是15:20。

新疆民族小学的第五节课的上课时刻是15:00,下课时刻是15:40;第六节课的上课时刻是15:50,下课时刻是16:30;课外活动开始的时刻是16:30,结束的时刻是17:30。

(3)引导学生总结。在学生互相交流过程中,可提示学生要按时上学、放学,遵守时间等,逐步养成惜时守信的好习惯。