平行线及平行线之间的距离教学目标｜教案在线预览

资料摘要

两条直线平行教学目标:1. 使学生理解平行线的概念。懂得两条平行线之间的距离处处相等。2. 进一步感受生活中许多物体充满着平行现象。教学重点:平行线概念。教学难点:理解“同一平面内”的含义。教学过程:一、组织活动(一)将画框随意粘在黑板上。如图所示:师:这样挂好看吗?为什么?生:挂得不正,不好看。)

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行线及平行线之间的距离

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2018-04-29 20:19:00

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学校：石家庄市西苑小学

平行线及平行线之间的距离教学目标

未知

2018-04-29 20:19:00

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关键词：平行线及平行线之…教学目标

正文

两条直线平行

教学目标:

1. 使学生理解平行线的概念。懂得两条平行线之间的距离处处相等。

2. 进一步感受生活中许多物体充满着平行现象。

教学重点:

平行线概念。

教学难点:

理解“同一平面内”的含义。

教学过程:

一、组织活动

(一)将画框随意粘在黑板上。如图所示:

师:这样挂好看吗?为什么?

生:挂得不正,不好看。

) (由学生自己动脑,动手解决问题,容易将学生带入学习的情境。师:那应该怎样挂比较好看呢?

生:把画框挂正就好看了。

(二)将画框挂好。如图所示:

师:这样挂与刚才的有什么不同?为什么叫做挂“正”了?

1. 让学生说自己对这里“正”的理解。

2. 教师归纳学生意见,说明“正”的含义。

师:画框两端离黑板长边的距离要一样长。

(三)画平行线表示。

这种现象我们可以用平行线表示。

1. 把黑板长边看做一条线;

2. 把画框的上边也看作一条线;

3. 像这样,黑板边线和画框边线可以看做一组平行线。

二、揭示规律

(引入正的含义为平行线的学习做准备。)

黑板边线和画框边线可以看作平行线的模型。

(一)观察下面每组中的两条直线,看看是不是平行线。

图①是一组平行线,图②不是。

想象一下,两条直线向两个方向无限延长,会出现什么结果?

学生猜想,教师板演。

从而得出:第①组中两条直线永不相交,第②组中的两条直线会相交。(二)平行线的概念。

由学生自己总结平行线的特点。

1. 在这一基础上,教师明确告诉学生什么叫平行线。

板书:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说两条直线互相平行。

2. 找一找:

(1)让学生找一找,在生活中那些现象也可以看作平行。

(2)打开课本看看课本中所举的平行事物。

三、平行线的性质

1. 画几组线。(展示线)

2. 哪一组是平行线?为什么?你是怎么知道的?

学生可能回答:

(1)第①③组平行线,第②组不是。

(2)第①③组中,两条直线永不相交,第②组两条直线会相交。结合图形说明平行线的性质。

(3)第①③组中两条直线的距离分别相等。

3. 在这一基础上,教师结合画图说明:

平行线之间所有的垂直线段的长度都相等。

关于本教案的常见问题

Q：平行线及平行线之间的距离教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行线及平行线之间的距离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平行线及平行线之间的距离教学目标