24时计时法ppt课件配套教案内容

24时计时法

实验小学刘江丽教学目标

知识与技能:

通过具体的生活情景,了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

过程与方法:

让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律,并能正确进行互化。

情感态度与价值观:

使学生在探索的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯,培养学生热爱生活的高尚情操。

教学重点/难点

教学重点:让学生理解24时记时法,能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。

教学难点:掌握两种不同记时法的特征,发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律,正确对这两种记时法进行相互转化。

教学用具

课件、实物钟面

一、谈话导入

1、今天老师给大家带来了几位新朋友,想认识她们吗?我们先来了解一下她们一天都做了什么。谁来说出她在什么时间做了什么?

像这样在时刻前面加上表示时间的词,这样的计时法我们叫普通计时法。

2、除了普通计时法,生活中还有这些时刻,同学们请看大屏幕,仔细观察,这就是我们今天学习的新的计时方法-------24时计时法(板题24时计时法)

二、初步感知24时记时法。

1、认识一天的开始——0时。

大家知道一天是从什么时刻开始的吗?(让学生自由发表意见,教师先不作答复。)

一天的开始到底是什么时刻呢,还是让我们一起来看一段录像吧!这是春节联欢晚会上大家一起在迎接新年第一天开始的情景。(课件播放倒计时的录像)

提问:新年的第一天开始了,钟面上是几时,是什么时候的12时? (夜里12时)

到了夜里12时,就表示这一天结束了,同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始,我们一般又把夜里12时说成0时。

二、联系生活,自主探究

下面我们就拿出手中的钟表从0时开始拨一拨。首先请让指针归位,在拨之前我们来看大屏幕读一读要求

(课件出示要求)

1、活动一:拨一拨。

2、活动二:说一说

下面我们就开始一天的旅程

从0时起,指针转动,现在几时?1时,这时的你们在干什么?3时上夜班的工人还在工作着,6时有的同学起床了,哇,现在上面时刻? 8时,平时的这个时候你们正在做什么呢?(上课),指针继续转动,时间指向几?12时,时间从0时走到12时,那你知道时针在钟面上转了几圈?时间在钟面上转了一圈,一天结束了吗?指针继续转动,现在什么时刻?咱们听到了,下午1时对吗?13时对吗?为什么是13时?同学们刚才的说法是不同的,但表达的意思是相同的,也就是说,时间从12时起又走了一大格就是13时,再看,现在呢?继续走,,你知道现在是几时吗?晚上7时?19时,为什么是19时?当你们悄然入睡的时候,时针依然在不停的转动,时间久这样分分秒秒的过去,一天结束了,这时的时刻是24时。

三、探究两种计时法之间的关系

1、上面这种由0----24组成的计时方法就是24时计时法,下面这种由1---12这12个数加上时间词组成的计时方法就是普通计时法。

刚才我们用24时计时法表示出了一天中不同的时刻,现在老师来说几个时刻,你能很快用24时计时法表示吗?试一试!那老师现在24时计时法说一些时刻,你能用普通计时法表示吗?

2、请你看一看、比一比,上面的24时计时法和下面的普通计时法有什么不同呢?

3、同桌两人互相交流

3、全班交流

0---12时,普通计时法比24时计时法多了时间词

13------24时同一时刻,24时计时比普通多了12

4、练习

四、闯关游戏。

这节课同学们表现很好,老师准备了一份特别的礼物,你想知道是什么吗?接下来我们进行闯关游戏。

第一关:把普通计时法转化成24时计时法

第二关:把24时计时法转化成普通计时法。

第三关:我是小医生。

恭喜同学们闯关成功,同学们今天把普通计时法和24时计时法之间的转换方法掌握的非常好,我们来打开礼品盒看看里面是什么?出示:时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。鲁迅

师:同学们让我们谨记鲁迅先生的教悔,做个勤奋的人,努力学习吧!今天的课就上到这里,非常感谢**学校**年级**班的所有同学,谢谢你们。同学们再见!