1吨有多重教学创新设计

《一吨有多重》教学设计

广西桂平市江口镇中心小学:杨瑞玲

教学内容:认识吨(1吨有多重)

教学目的:

1、结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2、掌握"1吨=1000千克",并能进行简单的换算。

3、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。

教学重点:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教学难点:初步形成吨的质量观念,能结合实际正确应用质量单位。教学过程:

一、复习。

在上几节课的学习中,我们认识了千克、克两个质量单位,那同学们能告诉我你对这两个质量单位有哪些了解呢?我们还知道了自己的体重,动物园的小象贝贝想让大家猜猜它的体重,同学们能猜出来吗?

二、新授。

1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量,引出质量单位"吨"。我们以前学过重量单位千克和克。如果要计算一头大象有多重,要知道一艘轮船能装多重的货物,用千克和克做单位就会感到不太方便,所以人们又规定了一个比较大的重量单位吨。

2、感知吨。

(1)请一位体重为25千克的学生,再请一位学生背一背这位学生,感知25千克有多重。

(2)想象1吨。一位同学重25千克,多少名同学的体重之和为1吨。

(3)想一想1吨与40名25千克重的同学的体重一样吗?

3、看一看,算一算。

(1)一头水牛重350千克,3头水牛大约1吨重。

(2)一桶油重100千克,10桶油大约重1吨.

(3)一袋面粉约重50千克,20袋面粉约重1吨.

(4)我们每人大约重25千克,40人大约重1吨.

(5)吨的国际单位符号是"t"

4、简单的换算。

(1)10个100千克是多重呢?10个100千克就是1000千克,也就是1吨。 1吨 =1000千克 1t = 1000 kg 1千克=1000克 1kg= 1000 g

(2)观察吨、千克和克之间的关系,你发现了什么规律?(进率都为1000)

(3)我们知道了吨与千克之间的进率后,你们能运用它解决一些问题吗? 5吨= ()千克 8000千克= ()吨

5、说一说。让学生说一说生活中哪些物体的质量单位要用吨。如第1幅图的意思是这座桥最多能承受"50吨"的质量。

三、巩固练习。

1、填一填。

6吨=()千克 9吨=()千克

4000千克=()吨 27000千克=()吨

2、曹冲称象。

第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 质量╱千克 280 220 250 300 230 250 270 350 船上的石头称了8次才称完,你知道这头大象有多重吗?

四、作业。书上第22页的第2题。

思路:估计重量→引出1吨概念的必要性→寻找1吨的参照物→确定不同物体重量单位→重量单位间的换算