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走进《童年河》——小学语文课外阅读指导课连云港市许庄小学吴继平一、欣赏名句,激趣导入。课件出示:童年就像一条小河,从你生命的河床里流过,它流得那么缓慢,又流得那么湍急,你无法把它留住,它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心,让你感觉自己似乎总是没有长大。1.自由读读这段文字,说说读后的感受。(预设:以河为

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阅读《上下五千年》课件配套优秀

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阅读《上下五千年》课件配套优秀

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正文

走进《童年河》

——小学语文课外阅读指导课

连云港市许庄小学吴继平

一、欣赏名句,激趣导入。

课件出示:

童年就像一条小河,从你生命的河床里流过,它流得那么缓慢,又流得那么湍急,你无法把它留住,它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心,让你感觉自己似乎总是没有长大。

1.自由读读这段文字,说说读后的感受。

(预设:以河为隐喻,童年是河,人生亦是河,水流或急或缓,犹如时间之箭,无法挽留,但它激起的涟漪和浪花会轻轻拍击你的心。作者说他“总是没有长大”,儿童文学作家恰恰是那类从没有让心中的孩子离开过自己的人。)

课件出示:

童年就像一条小河,

从你生命的河床里流过,

它流得那么缓慢,

又流得那么湍急,

你无法把它留住,

它的涟漪和浪花

会轻轻地拍击你的心,

让你感觉

自己似乎总是没有长大。

2.再读读,你又有什么样的感受?

(预设:句子简短,就像一首诗一样。简单、准确、质朴而凝练、传神的。这如诗般的语言记得出自哪本书嘛?——《童年河》。(板书:童年河)如果童年的岁月真有一条河陪伴,哪怕只是一条小小的河,那必定是一件有意思的事,河畔会发生多少故事呢?今天让我们跟随作者再次走进《童年河》(板书:走进)

二、感知读物,渗透读法。

(一)当我们要读一本新书时,你会先看这本书的哪些部分呢?

预设:看封面(板书:欣赏封面)、读内容提要(板书:阅读提要)、看目录(浏览目录)。

师:看来同学们都已经掌握了初读新书的方法。封面是书的眼睛。我们一起来欣赏《童年河》的封面。

(二)课件出示《童年河》的封面,你看到了哪些信息?

1.了解作者。

课件出示:赵丽宏的图片及作者简介:

赵丽宏,1952年出生于上海,著名的散文家,诗人,现为中国作家协会全委会委员,上海作家协会副主席,《上海文学》杂志社社长、华东师范大学、上海交通大学兼职教授。

是新时期中国文坛引人瞩目的诗人、散文家,出版著作70余部,多部作品被译成多种文字介绍1

到国外,部分作品被选入大学、中学、小学教材。曾获新时期全国优秀散文集奖、首届冰心散文奖、中宣部“五个一”工程奖、上海文学艺术奖、2013年国际诗歌大奖——斯梅德雷沃城堡金钥匙奖等30多种国内外奖项。

(1)快速浏览作者简介,用概括的语言说说从中得到哪些信息?

预设:赵丽宏是上海人。赵丽宏写的作品可真多呀!赵丽宏写的作品获得了很多奖。诗人、散文家。

师:同学们真会捕捉信息!

(2)这两段文字中有个词出现的频率特别的高?(“散文”)

预设:赵丽宏是诗人、散文家,以散文名世,散文素来讲究语言的精致准确和有味。《童年河》是赵丽宏创作的第一步儿童成长小说,是赵丽宏送给孩子们的礼物。他用诗人的情怀,用散文家的语言,微微述说了一段质朴的故事。因为这自然流畅的风格,《童年河》被喜爱它的人们称作“海派《城南旧事》”。是一本小孩和大人都值得看的小说,一本适合慢读,慢品,慢慢感动的书。因此在出版一年就获得了很多的荣誉。

2.了解书评。

阅读封底:出版一年所获荣誉

课件出示:作家评价

师:一本书能获得了这么多奖,得到这么多名作加的赞赏,足以见得它是一本值得我们读读的好书。

(三)这本书有什么值得一看的地方?

出示课件:浏览一下这本书,可以抓住具体段落、具体的故事情节、具体的景物描写来说说。

1.生自由浏览,2.小组交流3.汇报交流

2

预设:刚才大家都能从情节方面、景物描写等方面说了这本书值得读的地方。这本书从头到尾都体现出美。文字美,意境美,情节美,诗意美。“油然而生的美,让人怦然心动。更打动读者,是书中的细节描写。”因此阅读一部作品,光了解故事情节是远远不够的,还需要深入地品味人物的形象。【板书:品味形象】

三、欣赏片段,走近雪弟。

课件出示:片段

3

师:让我们将镜头推向第一主人公雪弟,这是个怎样的孩子呢?

1.生自由朗读2.汇报交流:

从这段文字中你读出了一个怎样的雪弟?

片段一:引导学生抓住动词、环境等具体的词语体会雪弟是个有爱心、舍己救人的孩子。

如“顾不得”“扎”“河水很深”“踩不到河床”“又返身去救”“被牛嘎糖抱得死死的”

片段二:抓住“昏黄的河水”“奋力往河心游去”“断线的白色风筝”等词语体会面对危险时奋不顾身的雪弟。

片段段三-五:体会雪弟面对荣誉时的不真不抢,心中有他人。

预设:师同学们品味人物形象非常到位,雪弟有一颗善良的心,在他的身上散发着人性的美!这不禁让我想到了《爱之恋》这本书中的一段话:当别人需要帮助的时候,伸出你的援助之手。

师:总结。通过对具体的语言文字的品读,我们不仅使人物形象更加丰满,而且从中悟出了道理。【板书:感悟道理】阅读一本书的方法还有很多,今天我们就交流到这里。

四、拓展延伸,提炼方法。

1.推荐阅读:《渔童》

《渔童》是一部以文革为背景的长篇儿童小说,“渔童”是一件有四百多年历史的顶级福建德化瓷雕,小说通过这件国宝在“文革”中的命运沉浮,描绘了那个特殊时期善恶的对立,以及善良美好对孩子成长的影响。

《渔童》作为一部儿童长篇小说,正面表现“文革”,以良善抗衡恶,赞美了人性,也展现了艺术的美和力量,是一部很值得一读的成功力作。入选2015年度“大众喜爱的50种图书”和2015年度“父母的选择”童书榜。

2.课件出示:

书,是生命的阳光,

书,是智慧的翅膀,

书是荡涤心灵的净化器,

书是观察世界的一扇窗,

沐浴着书香的长河,

让心灵作一次长途旅行,

走进浓墨飘香的王国,

让我们在书中与大师相约……

【板书】走进《童年河》

欣赏封面阅读提要

浏览目录了解情节

品味形象感悟道理

……

4

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关于本教案的常见问题

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