淘气的猴子教案范文

小学数学北师大版三年级上册

淘的猴子气

——商中间或末尾有0的除法教学设计

执教者:朱满忠韶关市吴礼和中心小学1

《淘气的猴子》教学设计

教学内容:

小学数学北师大版三年级上册《淘气的猴子》P71

教材分析:

《淘气的猴子》这节课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的第2课时内容。教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境,帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得0”的这个规律。并在三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时用到这个规律。教学时,可以利用这一情境,以故事的形式组织学生思考、表达、讨论、交流,明白树上没有桃子,就是有再多的猴子,平均每只猴子一个桃子也分不到,最后得出“0除以任何不是0的数都得0”这一结论。再把结论应用到计算当中,加深对此规律的理解和掌握。

学情分析:

据调查,执信小学有较先进的多媒体教学设备,学生80%都来自城市,学生动手能力和实践能力较好。在计算方面,学生已经掌握两、三位数除以一位数的多种计算方法,能用竖式进行计算,对于多样化的计算方法已经有一些体验和积累。三年级的学生处在抽象的逻辑思维开始形成的阶段,因而运用视频、音频、图像等多媒体辅助教学,做到数形结合,让学生在真实、有趣的情境中活跃思维,可以增强学习兴趣。此外,在解决问题的活动体验中,可以采用小组交流、全班展示等多样化的学习方式。

教学目标:

知识技能:探索有关0的除法规律,理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理。理解与掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算,并理解算理。

数学思考:在交流和讨论的数学活动中,体会数形结合的思想。

问题解决:学会与他人合作交流,清晰地表达自己的想法。

情感态度:经历与他人交流各自算法的过程,感受探究与合作学习的愉悦。

教学重点:

1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。

2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算。

教学难点:

在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。

教学关键:

利用情境,以讲故事的形式组织学生思考、表达、讨论、交流,明白树上没有桃子,就是有再多的猴子,平均每只猴子一个桃子也分不到,最后得出“0除以任何不是0的数都得0”这一规律。再把规律应用到计算当中,加深对此规律的理解和掌握。

教学方法:

知识讲授法、谈话讨论法、探索发现法

学生学法:

讨论法、练习法

教具、学具准备:

2

教具:多媒体课件、实物投影、口算卡、直尺学具:练习纸、直尺

教学过程:

3

4

板书设计：

淘气的猴子

——商中间或末尾有0的除法

0÷4＝0 408 ÷ 4 = 102（个） 840÷ 6 =140（个）

0÷5＝0 0÷6＝0

0÷77＝0 ……

0除以任何不是0的数都得0

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